暑假作业太多，该不该去报告教委？

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前两天，有一个网友私信我。她跟我抱怨孩子的老师太鸡血，布置的暑假作业又多又难。问我该怎么办？

讲真，虽然我在写恰饭广告的时候，经常会无耻地使用“有读者问我，孩子。。。怎么办？”这种句子来撑撑场面，但真相却是——很少会有人来私信我求助。

毕竟，我也不是什么很靠谱的鸡妈，但既然人家来问了，总归也要硬着头皮讲几句。

这位网友现在最大的困难就是，语文老师布置了一项阅读作业，要求每天进行课外阅读，摘抄几个单词句子，外加200字的读后感。

阅读和摘抄不算难，但每天要写200字读后感，对一个明年升四年级的普娃小孩来说，也的确是会有点头秃。

这位网友自知小孩搞不定这项作业，而且她也不知道该怎么辅导。于是她就问我，把这个作业情况去报告教委，会不会有用呢？

听到她这么说，我真的是有点吃惊的。明明是个很简单的问题，她却想选择一种杀伤力巨大的方法去解决它。

所谓的高射炮打蚊子，原子弹轰厕所，不外乎如此了。

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人在遇到问题的时候，一般来说，会采取三种策略。

第一种策略，是解决问题。

假如孩子的阅读作业是问题，那么就解决这份作业。解决作业的方式有很多，归根结底是两种——出人力或是出财力。

一般的家长，多半会选择出人力。认真一点的，就每天手把手地辅导孩子写。偷懒一点的，帮着百度一下，让小孩抄一抄也就完事了。

如果愿意选择出钱的话，事情就更简单了。淘宝或者58同城找个帮忙写作业的卖家，作业要求发过去，钱打过去，作业马上就解决了。

这个世上99%的问题，都能用钱解决。至于，花钱给孩子找抢手买作业的家长，是不是个不靠谱的猪队友，目前不在本文讨论范围之内。

第二种策略，是避开问题。

正如同不是所有的石头都需要搬开一样，也不是所有的问题都需要解决。绕开问题，同样是一种策略。

作业本来就不是家长的事情，而是孩子自己的事情。如果又不想出力，又不想出钱，那么可以两眼一闭，甩锅给孩子处理。

孩子不会做，又害怕被老师骂，那他自然会去百度，去查作文书。如果孩子皮厚不怕挨骂，那就让他开学后，硬着头皮去面对疾风，也是一次“愿赌服输”的硬核体验。

如果家长害怕孩子交不出作业，会收到老师的小窗问责，那就提前告知老师，孩子搞不定这个作业，自己才疏学浅，无力辅导。让老师想办法，把锅甩给老师。

老师会因此责难家长吗？不会的。她可能会在手机的另一端翻白眼，但断然不会因此叽叽歪歪。

因为教孩子是老师的责任，家长只是个助教。就算学生是软柿子，助教可不是随便能乱捏的。教育局的电话就放在那里，老师也不傻。

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第三种策略，是解决制造问题的人

有问题不直接解决，而是转向攻击产生制造问题的人。通过解决这个人，来解决问题，当然也是一种策略。但这种做法，风险是很大的。

它有点像苗人的巫蛊，弄不好，会反噬。因为人是活的，遭到攻击后，肯定会进行反击。

正如同来找我的家长，想通过报告教委，来解决作业的问题，其核心是在否定老师，攻击老师。

这世上就没有不透风的墙。谁是举报者，学校最终一定会知道的。到时候，孩子的处境会相当尴尬。

布置作业太多，并不是什么严重的教学事故，所以老师不太可能因为这个作业过多的举报，而被调离岗位。接下来的日子，孩子和老师之间的关系，就会有点微妙了。

就算老师因此调离岗位，从此接触不到孩子了，但后续接任的老师，同样也会知道XXX的家长不是个省油的灯，她会怎么想，怎么做，结果也是不言而喻的。

花一毛钱给教委打电话，看似轻松省力，但却要冒着巨大的风险，承受难以预估的后果。

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遇到问题，不想办法去直接解决，想转而攻击他人来缓解焦虑，这种情况在生活中并不少见。

但“想这么做”并不意味着“会这么做”。撇开好坏善恶不谈，人们稍微多花一些时间衡量下利弊得失，就不可能做出鸡蛋碰石头的事情来。

就像那位网友，最终并没有去教委举报。“报告教委”的念头一闪而过之后，她很快就想到了种种可怕的后果，于是就此作罢了。

恐惧感会控制我们的行为，让我们不敢肆意妄为。

但有一点特别值得我们警惕——如果那个制造问题的对象，对我们不构成威胁。我们就很容易随心所欲，任由自己做出一些攻击行为来。

比如，孩子死活不肯好好做暑假作业，家长该怎么做呢？按照科学理智的教育方式，应该是听孩子倾诉苦恼，分析原因，最后一起解决困难。

但大多家长的看到这种情况时的第一反应，常常是勃然大怒，想把孩子暴打一顿吧？

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这几天，我每天下班回家，检查儿子的作业的时候，都有想把他扔出门的冲动。他就像个无良的奸商一样，每次交给我的货物，要么缺斤少两，要么质量奇差。

我总是一边看着这些屎一样的作业，一边给自己做心理建设。“要忍耐，要克制，有问题要解决问题，不要去解决制造问题的人。”

儿子并不知道，在我脸色阴晴不定的那段时间，他已经在生死之间，来回穿越了无数次。

为了让自己回家的时候，不至于受到太大的惊吓。我选择了多种的方法，来进行拯救我们之间的关系。

每天多打几个电话给小孩，让他陆陆续续地做好的作业发给我。这样我就能有足够的时间去慢慢消化，慢慢接受，慢慢习惯。

进门前，先预设他并没有完成作业，万一完成了，就有惊喜；没完成，也不会太暴怒。

如果他完成了作业，晚上就跟他一起出去逛吃逛吃，他没做完作业，晚上我就陪着他接着继续做完。

不就是搞点暑假作业么，办法总比困难多。

冤冤相报何时了。

感情第一，

事情第二。