名言| 关于教育教学

1.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——（德）第斯多惠

2.我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

4.凡为教，目的在于达到不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

5.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

6.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

7.教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

8.最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威

9.懂得如何启发，是教人的一大艺术。——阿米尔（教学）

10.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

11.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

12.使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

13.学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上。——夸美纽斯

14.只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

15.要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

16.师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

17.教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

18.虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也。——《礼记·学记》

19.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

20.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

21.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

22.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫

23.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

24.从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，让课堂焕发出生命的活力。——叶澜

25.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

26.课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

27.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生（当代著名教育改革家）

28.数子十过，不如奖子一长。——颜元

29.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

30.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基(教学)

31.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

32.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威