高考满分作文写作技巧，文学功底不好的同学也可以看看
摘要
语文是高考时的第一个考试科目，作为主科科目，语文的总分分值跟数学、英语一样都是最高的150分。但对于大部分高中生来说，语文却是大家花费时间最少的科目。在这满分150分的考卷中，有一道题目的分值高达60分，这也是所有高考题中分值最高的题目。但就是这么一道高分考题，却很少有学生愿意真正去钻研，说性价比太低，可是分数明明摆在那里，说难度太大，主要想做好这道题目涉及到的要素内容太多，一时不知道从何入手。这道尴尬的考题，就是作文。
今天是五一劳动节，几个高三的小朋友给我发来了问候，祝我节日快乐。既然收了小朋友的祝福，怎么也得关心一下他们的学习，说几句鼓励的话显然太过敷衍，还是整一点实用干货送给大家。
高考作文写作技巧
突然想到2019年全国Ⅰ卷高考作文的命题叫做“热爱劳动，从我做起”，既然今天正好是五一劳动节，我们不妨就把这道高考作文题作为案例简单拆解一下。在分析的过程中，我会推荐几个专门针对高分作文的应试写作技巧，供同学们参考和学习，希望对大家有所帮助。
高考作文的评分依据和标准
1、了解高考作文的得分要点
- 语文中作文属于主观题，答题时相对会更加开放和自由，不会像选择题或者是数学题那样以唯一的（数值）结果作为得分标准。当然，数学大题即便最后的答案错了，但在解题过程中有用到符合要求的公式和写出相对清晰的答题步骤，也可以得到一部分的步骤分。对于文科主观题尤其是作文来说，正因为没有唯一的答案，所以想要得到高分的关键点就在于梳理出更加科学、合理和符合阅卷老师审美的得分步骤，这也是很多人为什么要学习模板作文的原因。
- 但这里要注意的是，高考作文毕竟是由人来评判的而不是机器，人为主观因素占到很大的权重。要想写出高分作文，一味套用模板和使用绝句肯定是不够的；用的多了，反而会引起阅卷人的审美疲劳，即使后面有很多精彩的个人论断，也可能被当做普通档次的文章来对待。所以，我们首先还是了解一下高考作文评分依据和得分标准，同时考虑阅卷老师在改卷时的感受和心情。综合把握好这几个关键要点，接下来我们才知道，应该如何进行高效的应试准备。
2、了解高考作文的评分等级
高考作文评分时一般会根据“基础项（基础等级）”和“加分项（发展等级）”划分为四个档次，基础项考察的主要是文章内容和行文笔法，加分项考察的是写作特色。在内容上达到符合题意、中心突出、感情真挚等标准，在行文上满足结构严谨、字迹工整等特征，在特色上立意十分深刻、文采出众的就是好作文，会被划分归到最高的第一档；最高档的作文基本在55分以上，最好的自然能给到60分的满分。相对来说，内容较为充实、结构较为完整的划归到第二档，第二档的作文可以得到45~55分；中心基本明确、结构基本完整的划归到第三档；而偏离题意、思想不当、文体结构混乱的划归到第四档。
这里需要说明的是，关于发展等级的评分，虽然原则上规定只需要有一点突出的，即可按照相应的评分标准予以加分，直至加到满分。但实际操作上，在基础阶段就被阅卷老师主观上划归到三四档的文章，就算段落中有不少零星亮点，除非是个别文笔极佳或者观点鲜明的作品，否则阅卷老师不会去细看或者考虑加分项的内容。因此，把握好基础项的得分非常重要。大多数学生的语文基础和文学素养并不高，如果基础项得分就不高的话，就极少会在加分项上有让人眼前一亮的优异表现。
高考作文评分等级和评价细则
最后，说一下几个典型的扣分点。比如作文没有题目的扣2分；错别字的话，1～2个是不扣分的，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上的扣4分，如果错别字多了老师一般不会认真去数，直接4分就没了；而文章字数不够的，少50字扣1分，如果文章不到400字，基本所有项目都会给最低分。此外，还有一种学生因为写不出东西，索性会直接抄袭阅读理解的内容，这种一旦被发现，会按照偏题来对待，加分项是肯定没有了，基础项所有内容都会按照最低的第四档给分。这几点错误，一定不能犯。
结合写作技巧，对2019年全国卷Ⅰ作文题进行解读和分析
先说一个前提，由于行文逻辑、笔法、修辞等，是与一个人的文学功底和文字素养有关的，需要依靠平时的大量积累和长期训练，短期内很难有效提升。因此，这边主要推荐的三个技巧，主要是针对读题能力、思考能力和内容组织能力的提高，这三个技巧分别是审题、立意和架构文本。
2019年高考全国卷Ⅰ作文题
1、技巧一：审题视角要准确，才能确保不偏题
800字的文章，想凑字数很容易，但想写好首先就要认真审题。写作时的第一步也是最重要的一步，就是要认真审题，保证“不会偏题”。审题视角要准确到位，决不能只凭借第一感觉就动笔，多读几遍题目，可以用笔把题干中的关键词和重点划出来。
我们一定要清楚：高考作文不是“我要写什么”，而是“要我写什么”，题目要求我们要在划定的范围内，按照给予的材料和条件进行创作。如果超出题目所规定的范围和限制，就会被阅卷老师视为偏题。
客观来说，2019年的这道作文题不难解读，属于典型的“任务驱动型”作文。所谓任务驱动型作文，通俗来说就是比新材料作文写作多了具体的任务，这是对原有新材料作文题型的一种拓展和延伸考察。这点先明确了，写作时就不会随意发挥了。正如题目中提到的，热爱劳动是中华民族的优秀传统，劳动和工作相关，因此我们可以联想到社会主义核心价值观中的“敬业”二字，方向就明确了。
这是我对出题者“考察目的”的判断，是从认真研读材料来的。审题时，如果不能从整体上把握写作方向，只读了几句话就匆忙下笔，是很容易跑题的。认真审题还有一个作用，就是借此想一个好题目。
- 题目是文章的门头，好题目是好文章的开端。劳动的目的是什么，自然是为了丰收，那我们要怎么把“劳动可以获得丰收，劳动为了梦想”这样的朴实语句更有意境和优雅地表达出来，这需要的就是懂得联想和依靠平时的积累。思考方向：没有春天辛勤的劳作，何来秋季的丰收满园。
①晋·陈寿《三国志·魏志·邢颙传》，“采庶子之春华，忘家丞之秋实。”
②北宋·欧阳修《丰乐亭记》，“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。”
【春华秋实，岁物丰成】——这个题目，够不够大气？借用文言文和成语是一个重要的选题方式。
为了保证不偏题，我们想好了题目，但是题目本身还不能保证我们就一定不会偏题。如果说题目是文章的门面，那么立意即是文章的灵魂。因为这是一篇演讲稿，在写作形式上，我们就要注意突出演讲稿的文本特征：演讲有特定的听众对象，所以要有针对性；演讲要能够通达人性，自然少不了鼓动；演讲内容要让人听得明白，所以要思考如何从书面的可读性转向演讲的可讲性。做到这些，都需要好的立意。
2、技巧二：立意要深刻高远，要直达灵魂深处
考场作文，临场发挥很重要，临场发挥的关键就在于写作意境的把握。试着把自己当做一个已经在台上的演讲者，你要跟大家说什么。此“意”，即是文章的灵魂，所谓意犹帅也，这个“意”立得如何，在一定程度上决定了文章的质量和档次。意在笔先，意在言前，意由心生。
我们不难发现：题干中，出题者要我们突出的就是“劳动”这个主题。劳动最重要的即是为了丰收，这个在思考作文题目时已经明确了；而收获什么东西才足够高远深刻，这个就是立意所要思考的关键点。写他人之未能写，言他人之所想听，能使阅卷老师耳目一新。
劳动是为了收获，从为什么劳动的角度来阐释劳动的意义，可以选择素材还是非常多的。但对于还在“复兴中学”上学的学生来说，都还没有参加工作，所能理解的劳动仅限于一些家务和学校卫生。大部分考生在写作的时候，也有可能被这种经历所局限。因此，跳出认知，把自己想象成已经在参加工作的劳动者，“撸起袖子加油干”，这样你在看问题时候，视野才会更加宏观，立意自然高远。
高考作文，思想的正确性很重要，所以立意上要跟国家和社会发展的主题紧扣。“人民创造历史，劳动开创未来”、“幸福都是奋头出来的”，这些耳熟能详的话，你都记得吧？非常好的参考，可作立意主旨。
当然，18岁的你一定会关注未来，对科技事物发展的反思，也是非常不错的切入点。我们在歌颂勤劳的中华民族和中国人民的同时，也要思考随着互联网、大数据、人工智能等的发展，警惕那些如“电子奴隶”、“机器身体”等异化性的事物，会对我们产生怎样的影响，为后面强调劳动的必要性和发挥人的主观能动性做铺垫。
通常我们在立意的时候，经常还会出现几个“盲点”，需要十分注意。
- ①立意要学会借助名人名言，更有说服力，主旨中提到了“幸福”，下面这句，是不是很好的辅助？
正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟
- ②切忌一边想一边写，渐渐失去主旨大意，信马由缰；每个段落都要围绕立意的中心层层推进。
- ③高考作文不是日记，不能太随性，很多人简单地把心中的想法表达出来，忘记了写作的目的。
- ④最忌讳的是牵强附会，胡乱上纲，每个段落结尾都要喊口号，看似论证中心，实则毫无意义。
3、技巧三：文本骨架脉弱清晰，选材精心独到
题目和立意（中心思想）确定好了，剩下我们就要开始进行文本内容的构思，即整理出文章的骨架。总分总、总分、分总都是常见的套路，但我个人还是比较推荐总分总，先确立一个中心论点，然后选择两到三个辅助观点和事例，或印证、或反驳、或批判，最后再梳理比第一段更多一点的文字来收尾。简单说，就是先小总、两三分和再大总的模式，相对会比较好上手。
- 首先还是结合本文，对文本中提到的“民生在勤，勤则不匮” 进行分析。注意题干中说到了，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，主动强调了“幸福”，所以这里的“匮”，匮的就不一定是财富，更多是幸福。所以，我们前面在题目和立意中提及了幸福，确保了文章不会偏题。
- 其次，立意确定好了我们就要选择论点了。论点可正可反，比如赞成“热爱劳动是中华民族优秀传统”就是积极的、正面的，有关“劳动的事，以后可以交给人工智能”就是相对消极的、负面的；结合目前的社会声音，对劳动的各种正反观点进行评述，进一步强调劳动的幸福观。
- 第三，选材上可以举例“智能制造”、“工匠精神”、“文化遗产”等多个元素来探讨，既要接受和运用新兴科技的优势，也要保留传统文化中的特色。探讨的领域可以相对集中，围绕该谁来做、做什么和怎么做进行兼容包并，关键要结果是幸福的，案例务求做到合理、客观和真实。
- 最后，题干有一个隐蔽的素材，即复兴中学中的“复兴”二字。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；因而可以把劳动与中华民族的伟大复兴联系起来，既达到切题的要求，又是对主旨立意的最高升华。中国梦的核心内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。