UC头条:语文学习就像搭积木, 小学生一定要打好基础

从语文这门学科的神秘和魔性说起吧

走过高考这座独木桥的家长,应该都明白“语文”这门学科的魔性。当然,这里说的魔性,主要是针对提高语文成绩而言,和这门学科的情感分量和母语这一光环无关。

魔性之一,短时间提高语文成绩难上加难,这和理科上个辅导班,搞个一对一指导截然不同,所以有些家长吐槽让孩子上语文补习班,花的钱就像石沉大海,这话当然片面,可是也反映出一个事实:母语文化如大海般浩瀚无边,考前临阵磨枪,真的是大海捞针,希望渺然。

魔性之二,语文想拔尖,难;可是想要通过语文提高自己的竞争力,更难;即使班里整体成绩垫底的同学,高中阶段语文成绩过百也是很常见的事情,数理化分数可能和整体排名有对应关系,可是语文就像罩上了一层神秘面纱,不眷顾尖子生,时不时怜悯一下潜力生,给他们鼓鼓劲。我想说,语文这门学科考验的是一个孩子自小打下的阅读的底子,而良好的语感和理解能力本身就是语文学习的重点。

魔性之三,语文成绩想次次拔尖,对一个优等生来说确实有点挑战。数理化对于学霸来说好像是可控的,考场上自己做完题,大体就知道自己能失几分;而语文很难算得准,因为主观题多,不确定的因素太多了,就是作文一项,对学生的整体素质要求有多高,立意要准、字迹漂亮、逻辑清楚、语言讲究、境界要高……

说了这么多,其实只想表达一个观点,语文作为我们的母语,孩子真的需要从背上小书包上学的那一刻就要步步搭建字词句基础,养成阅读的好习惯,而且要从内心深处爱上语文,让表达清楚自己的观点、用笔写下自己的所思所想成为一种习惯,并慢慢地以此为傲,这就是从小建立的“文化自信”。

到底怎样学好语文,我们就搭积木吧

汉语作为我们的母语,孩子需要从背上小书包上学的那一刻就要步步搭建字词句基础,养成阅读的好习惯,而且要从内心深处爱上语文,让表达清楚自己的观点、用笔写下自己的所思所想成为一种习惯,并慢慢地以此为傲,这就是从小建立的“文化自信”。

那如何学好汉语吗?这里拿搭积木来说吧!

孩子自小就会搭积木,搭好积木首先心里要有个美好的愿景,自己是想搭建一座城堡还是一艘航母,其次就是要打好地基,基础搭建得稳又牢,上面的层层建筑才不会坍塌。

语文学习的基础字词就好比是一块块积木,孩子必须准确无误地记牢,而学习生字生词,离不开音。一个汉字,形、音、义三者缺一不可,对于刚上小学的孩子来说,除了生活中常见的字,很多字他们都不认识,所以必须借助“拼音”这个有力的武器来帮助自己认识更多的生字生词。学会拼读,才会读准生字。

藏在童话里的韵母,带孩子步步走进拼音王国

小学一二年级语文学习的重点并难点就是拼音,孩子必须熟记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。关于汉语拼音有3个表:声母表、韵母表和整体认读音节表,每一个孩子都要倒背如流,下笔更要书写正确。

对于j、q、 x 和ü相见,ü要去掉头上的两个点,张嘉骅在《亲爱的汉语》这套书中这样解释:《汉语拼音方案》规定,ü这个音,不论是单独使用,还是出现在üe和ün这两个复韵母里,一旦与声母j、q、 x 拼为音节,ü就要去掉头上的两个点,标为u,但读音还是ü。 《汉语拼音方案》会这么规定,是因为ü要是再加上四声调号,便成了ǖ、ǘ、ǚ、ǜ,看起来挺复杂,但是巧得很,j、q、x没有和u相拼的情形,所以顺势做了这样的更动。

至于nü和lü,由于和音节相应的汉字较少,影响不大,因此保留原样,不做更改;再说现实中也存在nu和lu这两个音,更改不得。

整体认读音节,更是让很多孩子拎不清的一个难点,因为这些音节不用拼读,直接念出来既可。为了帮助孩子们记忆这16个整体音节,张嘉骅想出来“故事记忆法”,记住一个有趣的故事,就记住了难懂的整体认读音节,有趣吧!

学会这三个表,接下来就是拼读音节,这是低年级语文学习的重点,如果拼音不会拼,生字就不能准确读对,这一关卡住了,那阅读、理解、作文将无从提及。

《亲爱的汉语》这套书16篇押韵童话,对于24个韵母,a 、o、 e ,ai 、ei 、ui,扫描文后二维码可听到主播有声伴读,帮孩子轻松辨识24个韵母,并懂得押韵;现代汉语1300多个音节标准诵读,让拼音认读不再是语文学习的难点。

还有一点需要特别说明,孩子拼读容易出现混音现象,就是分不清楚类似的音。为了让孩子更清楚地辨音,作者在每个韵母后面都设计了走迷宫、摘果子、选礼物等多种互动游戏,让孩子在游戏中明白自己拼读的错误,进而改正过来。

一笔一画写汉字,巧用脑筋才能认识更多字

对于一二年级的家长,看着孩子的小手一笔一笔地写生字,小手笨拙地用力,不一会儿就放下笔活动活动小手,心里有些不忍;可如果孩子不认真写字,马马虎虎,想着赶紧交差了事,心里又会多几分怒气。因为他们知道,生字必须要写,而且一笔一画都不能错。因为基本笔画、偏旁、部首错了,和这个笔画、偏旁、部首有关的其他字也会跟着错。所以,一二年级,每一个基础字都要写准确、记牢,并力争端庄漂亮。

部编本小学语文教材一年级下有篇课文教孩子辨认清、请、晴、情、睛和蜻。事实上,这些形声字都属于一个字族——青字族。作家在“字族”这个知识点特意讲解了如何通过“字族”来认识和了解更多的汉字。关于青字族,作者还编写了一首字族文,帮助孩子了解记忆相关的生字。还有带“方框”的字,“畐”字族,“非”字族,作家挨个举例、不厌其烦,就是为了让孩子明白一个个汉字到底是怎么来的。

“在”和“再”到底该怎么区分?“候”和“后”该怎么分辨?“的”“得”“地”怎么使用?针对这些让孩子困扰的同音字,作者在给孩子讲解词义的过程中,对它们在句子中的使用做了轻松有趣的说明,并在文后附了相关的练习题,让孩子在练习中巩固知识点。

除了同音字,形近字、多义字、近义词、反义词混淆不清,以及成语理解错误,错别字等等,这些都是小学语文的考试重点,同时也是孩子的难点。作者张老师也都在趣味语文课堂里做了讲解,以及相关的巩固练习,这里不再一一赘述。

讲到汉字,这里不得不提字谜。学习学累了,和孩子一起猜个字谜嗨一嗨,家长会发现或许自己这方面的才华还不如孩子。《亲爱的汉语》这套书,作家除了出字谜,还告诉小读者如何来“解字谜”,这里就不再剧透了,等拿到图书,自己猜一猜,写一写。

为了让孩子对汉字有个更清楚地认识,作者在《汉语里的音字词》这一本的第三章《迷人的汉字世界》专门讲解了汉字的演变、汉字的“六书”原则,和汉字的偏旁、部首和部件。当然,这些内容对刚上小学的孩子有点难度,可是象形字、形声字、偏旁、部首等,这就是语文老师挂在嘴边的常用词,家长如何给孩子讲解这些专业术语的由来和概念?这本书提供了一个很好的亲子阅读的文本,慢慢的帮助孩子梳理关于音、字、词的一些基本概念和用法。

小学低年级接触这些知识点,其实不是要求他们百分百掌握,而是家长要慢慢给孩子开这扇窗,让他们借着我们打开的这扇窗慢慢领略汉字的丰饶、魅力和深邃。或许大多数孩子不会登上《汉字听写大赛》这样的舞台,可是作为家长,让孩子了解汉字、爱上汉字,并以写一手漂亮的汉字为傲,这可是作为中国人很重要的一门必修课。

如何写出一个完整又让老师点赞的句子?

从音出发,字词是基础,可是语言归根到底是要表达。如何表达,最简单的结构就是句子。单个蹦字词,谁也不会明白说的是什么意思,字词必须组成完整的句子,才有意义。就像我们天天说的“我爱你!”,这三个字组成了一个最简单的句子,表达了一种最强烈的情感。这个句子的结构,就是主谓宾。

对于小学低中年级学生,我们没有必要让他们一定要明白主谓宾定状补,可是他们必须有足够的阅读量,才能明白“我爱你”这三个字就要排列组合。当然,还有另外一种表达形式,“你爱我”,只是这句话出现的时候,往往是后面是问句:“你爱我吗?”这三个字任何一个字换了位置,这个句子要么不成句,要不意义截然不同。对于语文练习题上一些形近字的区分,比如“座位”“坐好”,孩子一选就会选对,他未必明白名词和动词,以及这两个字的区别,可是他通过阅读看的文本多了,自然记得和“位”挨一起的一定是广字旁的“座”。

随着孩子越长越大,我们有必要告诉他一个句子为什么必须这样说,如何表达才能更准确,这样他在阅读基础上形成的感性认识才会有一个理性的支柱,这个理性的支柱进而会帮助他学会分析段落,文本。

《亲爱的汉语》这套书作家讲了最基本的搭配,形容词和名词的搭配、主语和谓语的搭配,还讲了八种关联词语,以及比喻、夸张、排比、通感等修辞手法。说到底,这些就是教会孩子“造句”,当然照葫芦画瓢写一个句子简单,写一个让老师眼前一亮的句子就难了。如何写一个好句子?作家张嘉骅也支了招。他出了一个题:

那人,在河边垂钓了一整夜

终于钓起( )

数一数,《亲爱的汉语》这套书一共有94个语文知识点详解,52道语文知识闯关大游戏,真的可以说是为了孩子学习语文的趣味,为了写出一个诗意的句子煞费苦心。

语感可遇可求可得,阅读是绕不开的结。

语文的神秘,很多体现在“语感”这个词上,而如何培养良好的母语语感,恐怕很多人无法说清,然而他们都会给出一个标准答案——阅读。

就像“书读百遍,其义自见”,细读过的一本本书都会潜移默化地丰富一个人的知识储备,滋养他的人文情怀和思辨能力。他会慢慢咀嚼出一篇散文背后作家的品格,一个一波三折的故事背后作家欲说还休的思想,一篇议论文背后的时代背景和历史深度。对于小学生而言,我个人认为,遇到好文章,还是要大声、有感情地读出来,这是培养语感很重要的开端。小学生要经常读中国古典诗词,近现代优秀散文,以及一些经典的儿童文学作品,这些会潜意识地在大脑里累积,总有一天,他会不自主地说出一句很诗意的话,写出一篇想象力不凡的文章。

中国古诗词的一大魅力是押韵,可是我们现在读一些诗感觉也不押韵,这是因为古音和今天的普通话已经有了很大区别,这个疑点作家也替我们解开了。比如孟浩然的《过故人庄》、刘禹锡的《乌衣巷》和杜牧的《山行》,这三首诗里都出现了一个字“斜”,这个字有人念“xia”,有人念“xie”,到底应该怎么念才是正确的?古人押韵和今天我们理解的押韵,有什么不同?作家张嘉骅也提出了他的看法,而且和我们分析了他提到的这些古诗的意思和表达的意境。

学好母语最好的方式就是亲近它,亲近它最好的办法就是阅读

有一天晚上,我和小女聊天,好像是在说如何学好英语。小女就说,她从小就会说汉语,不用学。我自然想出了一句话:“汉语,是我们的母语,是我们的亲人、朋友,你从一出生就在汉语的环境里。”

“汉语,我自小就会说,不用学!”小女的这句话细细琢磨,其实意味无穷,不用学,孩子学会的只是最基本的日常交流。而如何清楚地表达出自己的想法,如何用文字记录自己的想法,如何用母语发扬中华优秀文化,并用这门语言为自己一生的工作服好务,这是一辈子的工作,要学习一辈子,要阅读一辈子!

要学好汉语,先爱上汉语!

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