章法的矛盾美,实在令人震撼!掌握8大元素,轻松打造行草书的国展作品

“矛盾”二字在生活中,似乎不是一个美好的词语;

在书法中,却能创造出“美”,更是创造出丰富节奏的艺术“语言”!

一幅没有矛盾关系,起伏平淡的书法作品根本不耐细看,更没有玩味的余地。

大小、收放、粗细、枯湿、虚实、疏密、欹正、断连、感性理性等,都是创作中不可或缺的“矛盾”!

若是没了对比和矛盾关系,写出来的作品定会状如算子。

行草书创作亦然,本身行草书都要求有各种矛盾的对比,要想作品不刻板,少了它还真不行!

清代文学家刘熙载指出:“书之章法有大小,小如一字及数字,大如一行及数行,一幅及数幅,皆须有相避相形,相互相应之妙。”

这也说明,一幅优秀的作品中,不光要创造出不同的章法矛盾,同时,还要和谐地处理好这些“矛盾”。

经过20余年的书法创作实践,20余次斩获书法最高奖、入国展40余次的李在兵老师认为:求同存异是制造“矛盾”的初衷!

有着丰富投展经历的李在兵老师与刘熙载的观念一致,他说:“国展作品当中,章法首先要大方、美观,符合大众的审美;

最重要的,还是要在大同的情况下,写出与别人不一样的东西!”

简简单单的一句话,做起来却没那么简单...

“和而不同”四字的第一要素,即章法整体看起来要和谐,另外,元素一定要复杂多样,矛盾更要多样突出,做到既矛盾又统一。

那么,既矛盾又统一,需要哪些元素呢?

李在兵老师为你解读!

第一:字与字之间的关系,不能够等同,有的字与字之间要离得紧一点,有的要松一点,体现一种松紧关系;

第二:字内空间的收放;有的是缩左伸右,有的是缩右伸左,有的是放上收下,有的是收上放下,如此变化多端,就要在字上面体现。

当然,几个字之间要体现出字组关系,字组要么“一”,要么“二”,要么“三”,要么“多”;

换言之,一个字可以成为一个字组,两个字可以成为一个字组,三个字、多个字亦可以...

李在兵老师作品

李在兵老师补充说,这也不是胡乱“匹配”的,一定要有内在规律,比如说:

这几个字成为一个字组,是线条的渐变、字形大小的渐变使它们产生联系吗?或者字的倚侧关系、轴线的摆动产生联系?

或者从笔法上思考:

是以切锋、尖刻的为主吗?还是以浑厚的为主?

以细腻的为主吗?还是以圆浑的为主?

以这个精巧的为主吗?还是以笨拙为主?

你都需要系统性地思考,考虑全局,才能去灵活“匹配”!

这样一来,很多时候,从一个字到一行的简单安排,写一个字、字组,写一行,奠定了组织章法的基础。

曾经看过一幅行书作品,写得密密麻麻,全篇挤得满满的,很少空隙,使人看了透不过气来,这就是黑与白的关系处理失当了。

行与行之间的“矛盾”处理,太少了!

清代书法家邓石如说的好:“疏处可以走马,密处不使透风。”

当然,这是形象夸张的说法,疏于密也应有变。

行草书的章法,多行的处理,重点在于第一行和第二行要稍稍变化,不能变得面目全非,时刻谨记:既矛盾又统一,既有变化又能够和谐。

用李在兵老师话来说,整体上,它就是一个块面效果。

这块面效果,实际上也有讲究,重的款面在哪里?轻的块面在哪里?

一般来说,重的块面是在每一幅作品的中腹部分,而虚的块面,大多时候位于边和角,这样一“虚”就突出了主体的“实”!

李在兵老师作品

另外呢,在处理方法具体的过程中,还要注意“亮相字组”的营造,长线条的处理以及呼应,最后章法中字与字之间的呼应,字与字之间的补位等,都考虑进去以后,“和而不同”的作品就会呈现在你面前!

并非理论到位,就能轻松完成一幅完美的作品,还是需要有能力和技巧做支撑,要有方法!

方法在哪里呢?

李在兵老师再帮你捋一捋!

懂得借鉴,是秘笈。

借鉴经典作品的章法,比自己“琢磨”要快很多。

比如说怀素的《圣母帖》的块面呼应、补位、线条的渐变;《蜀素帖》里的行与行之间的关系、字组的处理、块面的营造、线条的渐变方笔和圆笔之间的转换,以及行书,草书之间的转换,都可以找到源头。

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