“活在当下”与“思考”真是矛盾的？
“活在当下”与“思考”真是矛盾的？
关于思考，笛卡尔说：“我思故我在”，杜威说：“失败是一种教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西”，而亚里士多德的那句：“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”这句话，更是把思考放在人生和生存的高度。就连我这个泛泛之辈也在“每一个不经意的想法，都会愉悦你的生活”那篇文章的开头这样写道：“我认为，人与其他动物最大的区别就在于思考”。可在今天早上这个美好的清晨，《读书是教师最好的修行》中的一个观点颠覆了我对于“思考”的平生所学。
书中提到卢梭一句非常经典的话：“人的思考状态是一种反自然的状态，能思考的动物是一种堕落的动物”，What？看到这里，我立刻瞪大了自己并不很大的双眼，这个观点真是把我震惊到掉下巴的程度，我甚至想到卢梭说这句话的时候是有另类的原因的，有人只是断章取义而已。算了，读书不需要太过较真，俗话说的好：“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，我允许常生龙先生有不同的见解，我也允许自己有不同的想法。但是再次读下去，我真感觉到作者写这篇文章的时候是在找“自欺欺人”的感觉，前段时间听顾一宸的网络课，他讲到文章获取阅读量一个很重要的方法，就是另辟蹊径、不要从众。
书中这样写到：“思维有个重要的特点，就是否认当下，并试图逃离当下”，这个观点我真不敢苟同，我认为：人的思维并不是否认当下，而是改变当下的不美好并延伸当下美好的过程。不思考，事情会往好的方向发展吗？不思考，时间会静止在美好中吗？我们思考的过程，是为了把当下活的更好，并要延伸当下的这种美好，把美好延长一点，再长一点。
书中还说到：“唯独当下拥有的一切，思维很少关注，这就是我们经常对身边正在发生的事情熟视无睹的原因。窗外温暖的阳光、飘落的梧桐叶、在树上鸣叫的小鸟；房间内书的墨香、温馨的亲情、和谐的空间环境。。。。。。你不用思考，就可以这样观察它，接纳身边正在发生的一切”。乍一看，书中的观点仿佛和这几年教育中所倡导的“教育是慢的艺术”同出一辙，也和龙应台《孩子，你慢慢来》那句经典名段万分相似。但我再仔细想，我用“想”，不敢用“思考”了，我怕自己的灵魂处在堕落状态，“教育是慢的艺术”和《孩子，你慢慢来》中的名段所要突出和表现的都是“等待”，允许孩子慢慢思考、慢慢实践、给孩子充分的尊重与时间，为了让孩子再成人的等待中“慢慢思考”。而书中说“你不用思考，就可以这样观察它，接纳身边正在发生的一切”，或许作者说的是全神贯注的观察和全身心的投入与感受，但我们全身心享受着这一切美好的时候，我们的脑海中难道不会出现此刻的惬意？难道没有想要共享的人？更甚至于，我们脑海中就没有一点的天马行空，没有出现置身于唯美的画卷里吗？其实，观察即思考，只有观察和思考相辅相成，才能够突然间明白一些道理，才能出现“顿悟”的奇迹，时间既然不等人，更要把思考当作观察的延伸版来继续存在。
我们都知道要把握当下，只是把握当下不是说说完事的，还要依靠思考去把握。当下大雾弥漫，需要思考去冲出雾霾；当下春暖花开，需要思考去维持美好。思考和把握当下，并不矛盾，并且应该是一对同甘苦共患难的兄弟。
人不思考，岂不辜负了脖子上面的一头脑浆？
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