一个公园，七种写法，探寻思考的路径

一个公园，七种写法，探寻思考的路径

一一读《左手作文法》感五

文/旺根

一说写公园的作文，很多小朋友马上会想到，春天的公园怎么样？夏天的公园怎么样？秋天的公园怎么样？冬天的公园怎么样？如果再问，除了这种写法，还有哪些写法呢？可能有人会说还可以按地点写，如果再问，还有哪一些写法呢？小朋友可能就答不上了。

别急，该书的16页，一下子提供了7种写法。令人非常惊喜。这七种写法，就是介绍了7种线索，所谓的线索，就是指作文的脉络，作文的素材和情节，通过脉络，把它串联起来，使作文形成一个整体。个人以为，对于看作文的人来说，我们可以叫线索，但对于写作文的人来说，其实就是思考的路径。接下来我们就来跟着作者探索、体会。

第一、以时间为线索。这里又可以细分出几种时间：季节变换的顺序，春夏秋冬。一天的时间顺序，早上、中午，晚上。成长的阶段，50年前，30年前，现在。其实还有一个时间顺序就是昨天、今天、明天，过去、现在、未来，这样一个公园在时间里，就可以有4种写法。

第二、以地点为线索。公园的花坛，公园的树林，公园的池塘。说的通俗一点，就是以游览的变化顺序为线索。把大的公园，切分成几个地点，将这几个有印象的地点写下来。

第三、以事件为线索。以事情的起因，经过结果为线索。写出公园的建造起因，公园的发展过程，公园现在的结果。

第四、以人物为线索。奶奶眼中的公园，妈妈眼中的公园，我眼中的公园。用三代人的眼光来看公园，不同的人，看公园是不一样的，公园还是那个公园，但是因为一个人的成长经历，知识结构、认知能力不一样，他所看到的公园也是不一样的，同样是看庐山的瀑布，李白眼中的瀑布：飞流直下三千尺，疑似银河落九天。徐凝眼中的瀑布：今古长如白练飞，一条界破青山色。就是同一个人，在不同的境遇下，在不同的年龄段，他看到的公园也是不一样的。

第五、按特点为线索。一个事物的几个方面，不同特点都可成为线索。生机勃勃的公园，热闹的公园，美丽的公园，构成了一个大的公园。

你看，一下子就提供了这么多的范式，写公园，这里我们可再引申一下，举一反三，用这个方法来写学校，写景点，写街道，写家乡，写城市，以后碰到这一类的写作，思路就广阔了。

刚才谈到的是景，其实写事的线索还有。

第六、以物为线索。这个物，可以是一个小礼物，一个文具，一本书等。小学课文，原来有一篇文章叫巜小木船》，就是围绕小木船，来讲两人的友谊，先是欣赏小木船，接着摔坏小木船，而后赠送小木船，形成一篇文章的。

第七、以情感变化为线索。可以是一个人内心的喜怒哀乐为线索。也可以是人和动物，人和景物，人和物品，人和食物，人和人之间的感情变化。冯骥才的《珍珠鸟》就是鸟和人的感情的变化，先是鸟怕人，起先，只是在院子四周活动，由于我不去打扰，鸟胆子渐渐的变大，四处蹦跳，最后落到我的肩上，睡觉做梦，这就是典型的情感变化线索，写出了人和鸟和谐相处，互相信赖，创造的美好境界。

这些线索，就像彩线一样，将文章的材料或者故事，串联起来，让文章形成了一个整体，为写作者提供了可以依循的思考路径。