身历其境的纸上表演——《我们要去捉狗熊》导读
解析：封面就给人带来无限的快乐和期待。爸爸带着三个孩子要去捉狗熊，瞧瞧大家脸上那志在必得的样子，似乎这是一件极为轻松的事情。封面书名每个文字都有不一样的颜色，是暗示捉狗熊途中的艰辛还是乐趣呢！最不可思议的是，他们要去捉狗熊就靠一根小木棍吗？他们是真的去捉狗熊吗？【环衬】
解析：环衬是一个精美的跨页,是一处海边的景色，远处是一望无际的大海和小小的船影，近处是一片沙滩，海鸥，还有一个山洞，是谁住在山洞里面呢？我门就好象站在这个沙滩上在看大海一样，一片片温柔的海浪，从开阔的海上拍向有岩石的沙滩上，远处飞翔的海鸥及点点帆影，拉开了这天的序幕。【扉页】
解析：扉页中主角登场，是五个孩子和一只狗，画面非常有动感。我们把封面和封底展开，也是这幅图画。在扉页这个跨页中，我们才看到，原来不只是有封面上的爸爸和三个小孩子一起去捉狗熊，还有妈妈和一条狗一起呢，于是成为这一家人带着三个小孩子和一条狗的捉狗熊之旅，我们就跟随这一家去旅行吧。【第1画面】
原文：我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！哎哟，野草!高大摇摆的野草，上面飞不过，下面钻不透。天啊!只好硬着头皮向前走。解析：不少人以为个子最高的人是爸爸，但这个人物其实是本书的插画家海伦根据自己儿子的形象创作的，所以他应该是这些孩子们的哥哥。这个故事，是五个孩子和一只狗的冒险。但鉴于扉页左图中成熟妩媚的女孩，我更倾向于是孩子的妈妈，一家人出游更符合逻辑。后续故事以一家五口出门捉狗熊来展开了。故事开始没交代什么前因后果，一上来就是五个孩子要去捉狗熊。其实他们并不是真的要去捉狗熊，或许就是闲得无聊想出去玩玩儿，为什么这么说？大家看到后面就知道了。他们先是走进了密密的草从，草从很高，完全淹没了小狗，这种路上穿行的艰难。剧中的人物有：爸爸、妈妈、妹妹、弟弟和刚学会走路的小宝宝。也请大家留意这本书中的许多重要配角，依序出场的有：小狗、海鸥、野鸭、鸟类、狗熊等动物；还有，只闻其声不见其影的报幕者，又是谁呢？【第2画面】
原文：窸窸窸窣！窸窸窸窣！窸窸窣窣！解析：风吹过高高的野草丛，孩子们从半人高的草的山坡上的窸窸窣窣滑下来。窸窸窣窣！窸窸窣窣！窸窸窣窣！由小而大的字体有没有感觉到声音越来越近了呢？原来那个时候就有“滑草”的游戏——好欢乐！哪有捉狗熊不拿猎枪的，其实，这不是一次真正的捉狗熊行动，这是一次幻想的狩猎，是一次奔放而又快乐的想象力的游戏而已。【第3画面】
原文：我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！哎哟，野草!高大摇摆的野草，上面飞不过，下面钻不透。天啊!只好硬着头皮向前走。解析：一条又凉又深的小河横在他们面前。一家人的背影，他们是看水上游动的鸭子吗？他们是考虑如何涉水吗？爸爸妈妈都叉着腰，这在很多文化里都表示愤怒、挑衅、或者辅助质疑，总之在身体语言里，双手叉腰都是一种强势符号。他们一家去捉狗熊，刚刚闯过草地关，岂能半途而废，必须涉水过河才能实现目的。但孩子们和狗则更多的是玩、对生疏环境的好奇。于是，他们脱鞋下河，一边唱着"上面飞不过/下面钻不透/天啊/只好硬着头皮向前走"的歌，一边勇敢地涉了过去。【第4画面】
原文：哗哗啦啦，哗哗啦啦，哗哗啦啦。解析：哗哗啦啦，他们提着鞋，牵着狗过河了，水深的地方，都淹到小朋友的胸口了。水真深呀，他们很勇敢，孩子们竟然就这么趟着过了河。趟水过河时，小弟弟坐在爸爸的肩头回头望。妹妹的高高拎起的鞋子里居然有一条小水蛇！妈妈在后面压阵，一手拿鞋、一手挽着裙摆，不轻松地一步一步向前移动。岸边树木也倒影水中，小鸭子们似乎就在水面上游动，让河水斑驳而有着荡漾的动感。小狗低头在河边饮水，小哥哥拉住它想往前冲的欲望，小弟弟却和狗互动着。“我们要捉一只大大的/天气这么好/没什么好怕的……”这原本是一首英国非常古老的野营歌，朗朗上口，念上去有一种非常强烈的拍手节奏。诗人迈克尔·罗森发挥他的想象力，将这首脍炙人口的传统野营歌重新演绎成了一个现代的捉狗熊故事：“我们要去捉狗熊/我们要捉一只大大的/天气这么好/没什么好怕的……”从头至尾，每一句话都充满了一种高亢、韵味十足的音乐感，如果朗读者再融入一种表演的情绪，那听上去简直就像是一幕童话诗剧了。这是一个可以大声朗读、节奏轻快的文本，非常适合一家人围坐在一起声情并茂地朗读。这本书的画面与版式设计上独具匠心，首先将黑白和彩色页交替着出现，让孩子在阅读的过程中带来视觉的冲击，黑白页左页描写一家人的豪情，右页则描写一家人遇到的困难，彩色页描绘的是一家人迎难而上的行动，你看，即使脱掉鞋子，趟在齐腰深的河水里脸上也同样充满了欢乐。而且每张彩色页上都设计了一个方框，文字在方框里进行了三次反复，字体一次比一次大，真是有创意啊！【第5画面】
原文：我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！哎哟，野草!高大摇摆的野草，上面飞不过，下面钻不透。天啊!只好硬着头皮向前走。解析：一片又深又黏的烂泥拦住了他们的去路，爸爸犯了愁，小宝宝倒是挺开心的在泥中跳跃，大一点的小男孩正往泥中投掷。这时，妈妈正在帮女孩脱掉鞋子，做着泥中跋涉的准备。图画还十分注重每个角色的表情、动作及前后的变化，都有用心的表现 --- 像妈妈帮女孩脱鞋女孩的表情，和爸爸托腮发愁的动作。这一页黑白间隔一页彩色的形式，为什么这样设计呢？每当五个主人公陷入困境，例如前面出现一条河或一片烂泥地，画面就是黑白色，而当五个主人公知难而进、下到河里或是烂泥地理，画面就会画成彩色。一黑一彩就是潜在的节奏，一次次把人的情绪推向高潮。很多图画书有潜在的节奏。例如两拍子的《和甘伯伯去游河》，三拍子的《第五个》、《我的连衣裙》。这本书属于两拍子的那种。全书更以韵文朗诵诗的方式呈现，如全家人每路过一个场景，准备出发时唱到：“我们要去捉狗熊/我们要捉一只大大的/天气这么好/没什么好怕的”。遇到阻碍他们前进的困难时，总会唱着“上面飞不过/下面钻不透/天啊/只好硬着头皮向前走”的歌。这种向上的精神一直贯穿于整个故事，不捉到狗熊决不罢休。书中只有场景的改变，大多语句是重复的，这些重复的语句正是孩子喜欢的形式。这些读起来琅琅上口的文字，适合全家一起大声朗读。与其说是朗读，不如说是玩。【第6画面】
原文：叽叽吱吱，叽叽吱吱，叽叽吱吱。解析：他们照样一边唱着"上面飞不过/下面钻不透/天啊/只好硬着头皮向前走"的歌，一边深一脚浅一脚地走了过去。小狗和孩子们高兴的在上面留下各种脚印。叽叽吱吱，他们看来早预料到这个问题，全部脱下鞋，踩泥前行。小宝宝抱到妈妈手上了，爸爸拿着全家人的鞋，小姑娘拄着棍子艰难前行。虽然烂泥地走起来很困难，不过，却是鸟的乐园，好几只鸟正在泥地上找吃的，天空还盘旋着一大群鸟。一家人深一脚浅一脚在泥中蜿蜒前行，空中的一只大鸟看到这阵势，想助一把力但没有这份能力。【第7画面】
原文：我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！哎哟，树林!好大好深的树林，上面飞不过，下面钻不透。天啊!只好硬着头皮向前走。解析：过了泥地，大家有一个短暂的休息。小宝宝，不停地换地方，一会儿在妈妈怀里，一会儿又在爸爸背上......女孩在拨弄着脚上的泥土，妈妈已经收拾好（从上页的泥腿到本页的黑色丝袜），和爸爸探讨着前行的又一障碍。倒是小男孩活力十足，拿着木棍面对浓郁的树林斗气。树林！好大好深的树林，上面飞不过，下面钻不透。天啊！只好硬着头皮向前走。作者以重复的语句，把主角们带入一种冒险的情境。在重复的语句中，间隔着自然界的声音，显示诗人充满节奏的韵律感。不信，你听：风撩起发梢，风吹起衣襟。海伦·奥克森伯里没有把这本书完全画成彩色，而是把它设计成了一页黑白间隔一页彩色的形式。黑白页是炭笔画，画面柔和，速写似的线条非常灵动、简练；而彩色页，则是画成了她最拿手的水彩画。她用重磅水彩纸，饱蘸了水的颜料一上去就慢慢地洇开了，形成了一种水墨淋淋的天光效果。可能是为了不与前面的炭笔画形成太大的反差，她还故意选用了一种暗淡的泥浆色。每当书中的五个主人公陷入困境，比方说前面出现了一条河或是一片烂泥地时，她就把画面画成黑白，而当五个主人公知难而进、下到河里或是烂泥地里时，她就会画成彩色。这一黑一彩，可以说是一种潜在的节奏，一次次把人的情绪推向高潮。【第8画面】
原文：磕磕碰碰，磕磕碰碰，磕磕碰碰。解析：孩子们遇到的困难的程度也是慢慢递进的。接下来，他们就要穿越密密的森林了。在幽密树林中被绊倒的妈妈，站在倒掉大树树干上的爸爸。在树林中，女孩犹豫害怕的神情，让妈妈也紧张地跌跤了。狗像是勇敢的探路者，走在最前头。磕磕碰碰，不时和大树有着碰撞。这一页一家人的表情都很难耐，爸爸叉腰站在倒伏的树干上，视角看着前方，就是妈妈的失足倒地也没有让其改变；女孩扶着大树，眼睛却瞠目结舌地看着画外，她看到了什么！倒是小宝宝在哥哥的拉扯中把目光投降了姐姐；妈妈被地上的树枝绊倒，惊恐万分却没有引起他人的注意；男孩拉着弟弟，眼睛盯着前方的狗的踪迹，欲紧跟前行，但弟弟却盯着后方的姐姐，没有前行的行动。【第9画面】
原文：我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！哎哟，野草!高大摇摆的野草，上面飞不过，下面钻不透。天啊!只好硬着头皮向前走。解析：他们一家人走过了树林，眼前一团黑云向他们扑来，已经占据了大半个跨页。妈妈抱着最小的宝宝，扭头诚惶诚恐地看着黑云。另外两个孩子也依偎在爸爸身边，这个风雨欲来的气势完全震慑住他们一家了，就是一路开道的黑狗也卷缩在爸爸身后。这本三十二页的图画书，釆用了孩子们喜闻乐见句子押韵的反复形式，前面二十四页的句子基本上都是一样的：“我们要去捉狗熊/我们要捉只大大的/天气这么好/没什么好怕的......上面的飞不过/下面钻不透/天啊/只好硬着头皮向前走。”只是中间分别更换了野草、烂泥地等几个词 。所以哪怕是再小的孩子，只要跟大人读上几遍，也能背诵出这首逗人发笑的游戏歌了。可能最让孩子们开心的还是那些生动的拟声词了。比如形容五个人穿过草地的“窸窸窣窣”声、涉水过河的“哗哗啦啦”声、走过烂泥地的“唧唧吱吱”声、穿过森林的“磕磕碰碰”声……孩子们天生喜欢这些具有音响效果的拟声词，好发音，可模仿，读上一百遍也不会说厌烦。【第10画面】
原文：呜呜呼呼！呜呜呼呼！呜呜呼呼！解析：嗑嗑碰碰的穿过森林，他们又遇到了大风雪。他们迎着风雪，呜呜呼呼弯腰前行。风雪中，大伙儿缩头抱胸取暖的模样。其实，这也是这书很明显的一个特点，带有戏剧的感觉，每一个场景都非常有动感，可以让孩子跟着这个场景一边看，一边表演。结合前后的经历，小河、草地、泥潭、树林和风雪，这是什么季节呢！我也没弄明白这到底是什么季节，只是短短的旅途。【第11画面】
原文：我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！哎哟，野草!高大摇摆的野草，上面飞不过，下面钻不透。天啊!只好硬着头皮向前走。解析：越过风雪，他们来到了海边的那个山洞，山洞很黑，小宝宝害怕了，拖着姐姐的衣角要走开，不肯进去。妈妈抓着爸爸的肩膀，心有余悸地看着洞穴。眼前的海边和山洞似曾相识，在环衬中出现过。只不过眼前的洞穴处于画面的中心，这是目前的核心。他们敢进去吗？他们要捉的狗熊是否就藏匿在此呢！小男孩很勇敢，站在高处想一探究竟。而黑狗则表现出畏惧的神情。【第12画面】
原文：蹑手蹑脚！蹑手蹑脚！蹑手蹑脚！那是什么？解析：他们还真敢往里走，我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的。天气这么好，没什么好怕的！山洞！又窄又暗的山洞。上面飞不过，下面钻不透。天啊！只好硬着头皮向前走。他们蹑手蹑脚的进去了。小宝宝的表现很可爱，两只脚是往后走的，看起来他象是被拖进洞的。去猎狗熊的过程中一共出现了六个场景，草地、小河、泥塘、树林、风雪和洞穴，每个场景都以“我们要去捉狗熊，我们要捉一只大大的，天气这么好，没什么好怕的”这样一个朗朗上口、鼓舞人心的口号开头，并且每个场景用两个跨页展示，第二个跨页会用拟声拟态词简单、直接地表明他们如何将问题迎刃而解。一个场景两个跨页说明去的过程中用的时间相对较长、比较悠哉。【第13画面】
原文：那是什么？一个亮亮湿湿的鼻子，两只毛毛的大耳朵，两只圆圆的大眼睛，是一只狗熊！解析：他们看见了什么，跑在最前面的狗也一下子向后座，不再前行，惊恐地狂吠着。原来，他们看见一只大狗熊。这熊画得有点可怕，却也有点搞笑。此时画面里只剩下一只狗跟它对视，孩子们都没影了。此时狗的心理阴影面积是什么呢？一个亮亮湿湿的鼻子！两只毛毛的大耳朵！两只圆圆的大眼睛！【第14画面】
原文：快，快跑回洞口，蹑手蹑脚，蹑手蹑脚，蹑手蹑脚。跑回风雪中，呜呜呼呼，呜呜呼呼，呜呜呼呼。跑回树林里，磕磕碰碰，磕磕碰碰，磕磕碰碰。跑回烂泥里，叽叽吱吱，叽叽吱吱，叽叽吱吱。跑回河水里，哗哗啦啦，哗哗啦啦，哗哗啦啦。跑回野草地，悉悉索索，悉悉索索，悉悉索索。解析：真的是大狗熊，怎么办？捉住它？那你就猜错了，他们一家人马上回头跑回洞口、跑回风雪中、跑回树林里、跑回烂泥地、再跑回野草地。于是后面是六幅连续的画面，他们开始沿来时的路线往回跑。看到狗熊啦，结果落荒而逃。狗熊一路紧追不舍。这回他们不唱歌了，他们失魂落魄地又一次穿过暴风雪、树林、烂泥地、小河……当全家人经过千辛万苦终于见到狗熊时，没想到一直期盼的场景变成了，大家被熊追得落荒而逃，好像是为了配合他们几个人逃命的速度，画面一切为三：逃出山洞，逃出暴风雪，逃出树林……一页上是三幅拉长了的画面。最后像连环画似的这几页，犹如放电影般在孩子面前一一展现，同时，我们又是如此的身如其境。【第15画面】
原文：跑到大门前，打开门，上楼梯。天呐，我们忘了关门。再回到楼下，关上大门，回到楼上，跑进卧房，爬上床，躲在被子下！解析：回到家，一家人飞奔上楼，从敞开的大门里，看的见狗熊正推开栅栏进来。冲回家，居然还忘了关门，大狗熊已经进了院子了！于是，一家人飞奔下楼，全家一起顶住门，用力把狗熊关到门外，然后跑进卧室，躲要被子下。好紧张！还好孩子们的动作一气呵成，把狗熊关在了门外！我们再也不去捉狗熊了。不是开玩笑吧？他们怎么都逃回家了？好惊险呀，大狗熊和一家人隔门相望，大狗熊虎视眈眈，一家人惊慌失措。故事的最后用压缩的大幅及四幅跨页的长条连作，把狗熊追、大家逃的整个过程，做了紧凑的连续描绘。只用了一个跨页迅速倒放了一遍，画面和故事的节奏感突然加快，与孩子们紧张的情绪相得益彰。【第16画面】
原文：我们再也不去捉狗熊了。解析：五个人钻到了一条粉红色的大被子下，这才长长地松了一口气："我们再也不去捉狗熊了！"这当然不是一次真正的捉狗熊行动了。捉狗熊，怎么能不带上枪呢？怎么能带上一群手无寸铁的孩子呢？那不是去捉狗熊，而是去喂狗熊了。显然，这不过是一次幻想的狩猎，是一次奔放而又快乐的想象力的游戏。这段旅程在见到大熊后达到高潮，小读者喜欢自己快速讲述他们逃回家的路线，最终看到全家都钻到被子里，跟大熊说晚安吧！【后环】
解析：最后一页，又是最前面那个宽阔的海景，但这是的天空有点灰暗了，在落日下我们看到是狗熊回家的背影，显的很落寞，竟然有点心疼这只大狗熊。狗熊一个落寞的背影走在沙滩上，怎么觉得挺可怜的呢？人家只是想和你们玩啊，看到你们来好高兴，一路追着你们，结果你们却不睬我。你们根本不理解人家狗熊的心啊！两幅图前后呼应，作者用心良苦，也同时反映了人们的心情。由刚开始满怀信心的去捉狗熊，到最后真正的见了狗熊时的恐惧心理，用图画的形式表现了出来。最后，大狗熊无奈的蹒跚着离开了这家人回到大森林里。狗熊在月夜中独行的结尾画面，像是幕落的形式，孩子们在安全可靠的家中，可以安心地入眠了。【封&底】
解析：这个故事是不是可以用这样一句话来总结：五个熊孩子要去捉狗熊，结果差点喂了狗熊，最后还把狗熊玩儿了……？要说这些熊孩子还真就一点儿也不装，一开始兴高采烈地喊着大话去捉狗熊，真见到熊一秒就怂了。超级快的逃命速度，让之前克服困难勇敢向前的铺垫都显得有点“装”，不过却也营造了一种莫名的喜感。这本书最适合表演游戏，因为这本书大量的重复，让大人几乎看一遍就可以记住所有的内容了，而孩子跟着几遍下来也可以记得全部了。这个时候，不论我们是过草地，还是河水，还是烂泥，还是风雪，我们都会随着书里的象声词一点点的表演，当我们的脚踩在烂泥里，我们要真真正正的去感受脚拔不出来的感觉；当我们到了河水里，我们就要一起听河水的声音；而当我们到了山洞，我们就小声的蹑手蹑脚的轻轻走，以免惊动了狗熊。到最后，发现狗熊，开始往回跑，我会一口气读出所有话，制造紧张感，直到我们全家都钻进被子里。这真是一本不可多得的好书。期待每家读出不同的快乐。四、作者信息迈克尔·罗森，1946年生于英国。他是一位诗人、剧作家，他毕业于牛津的瓦罕大学。自1970年开始创作童书，至今已经出版了十六本。迈克尔曾经荣获过非凡诗作奖，《我们要去捉狗熊》一书不但连获英国数项大奖，还成为了一本流行欧美的畅销书。他的著作还包括《小兔子福福》及“赏心悦目的集锦书系列”等。海伦·奥克森伯里，最受欢迎的童书插画家之一，1938年出生于英国萨福克郡，是一位建筑师的女儿。1979年，海伦以《旺格的帽子和平凡之家的龙》一书获得了凯特·格林纳威大奖。1999年，她为刘易斯·卡洛尔的《爱丽丝漫游奇镜》重新绘制了插图，这本书又为她赢得了第二个凯特· 格林纳威奖。此外，她还因《我们要去捉狗熊》、《鸭子农夫》、《三只小狼和大坏猪》和《太多》分别于1988年、1991年、1993年和1994年四次获得了凯特·格林纳威奖的提名。1964年，海伦嫁给了图画书画家约翰·伯宁罕，伯宁罕也获得了两次凯特·格林纳威奖，他们有三个孩子。她是在结婚、有了小孩之后，才开始创作图画书的。