自卑与超越

如果对心理学感兴趣，阿尔弗雷德.阿德勒的《自卑与超越》是绕不开的书籍，从这里去寻找成长的轨迹，性格的由来。

人类的一举一动都是反应了当下的心理。如果看到一个傲慢自大的人，就可以猜测他的感受：“别人想要看轻我”；如果有人说话辅以强烈的手势，可以推测心理，如果不强调一下，我的话就毫无分量。

行为的背后都有心理的投射，与原生态家庭息息相关。有的的人会对不愉快的事，很快释怀；有人却会耿耿于怀；有的想要努力改变这个状态；有的人觉得生命太不公平，其他人总是幸运。

每一种感觉都是婴幼儿时期的需求、爱、安全感是否被满足的一种外在的表现。

而在家庭教育里影响深远的多为溺爱或忽视。溺爱并不是真正的爱，它只是一种满足自己内心需求投射到孩子身上，它打着“一切为了孩子”的外衣，又变的无可指责。

在溺爱中长大的孩子，自己的意愿都会得到满足，渐渐的把一切都认为是理所当然。

在家里成为众人的焦点。在幼儿园，上学，工作中也希望成为焦点。在未来的某一天里当现实和内心的意识发生分歧时，巨大的失落感会席卷而来，觉得曾经的整个世界都背叛了他。

像现在的“巨婴”现象，在溺爱中长大，只教会了伸手索取，却不曾付出，在未来合作中都会遇到困难。它背后都是“母爱”泛滥的结果。在工作，婚姻受挫后，很容易失去信心。

当在公共娱乐场所，总会碰到有些孩子霸占，不允许其他小朋友玩的现象。如果小朋友都离开，又会觉得无趣，或许用这种方式寻找一种存在感。

在孩子第一次离开父母参加的夏令营，晚上需要住在营地，一个孩子半夜给他妈妈打电话说口渴，然后他的母亲半夜里开车把水送来，并陪着他。那些被无微不至照顾的，逐渐丧失了身而为人的独立性。

与溺爱对应的是忽视。忽视会让孩子觉得自己不重要，没有对孩子的需求做出相应的回应。就像边看手机，边照顾孩子的父母。研究人员借助头戴式摄像头表明婴儿本能会跟随父母的眼睛，分心的家长会培养出分心的孩子。

如果家长不能集中注意力，就会把相同的关注模式传给孩子。忽视孩子的真实需求，会让他们感到世界是冷漠的，不被信任。做父母最重要的职责便是让孩子在生命之中体会到信任“他人”的价值。

每个人对世界的认知不同，表现也是千百种不同：

当三个孩子站在狮子笼跟前，其中一个躲在妈妈的裙子后面说：“我想回家”，第二个孩子站着不动，脸色苍白，浑身发抖，却说：我不害怕；而第三个孩子凶狠对的瞪着狮子，问他的妈妈：我能向它吐唾沫吗？三个孩子都表现了害怕，但每个人用了与自己生活方式想符合的方式表达出来。

在所有的心灵表达中，最能揭示真相的是个体的记忆

世上没有“偶然的记忆”

人们只会记忆自认为与个人问题有关的人生故事

阿德勒

---