【中师生-专栏】回忆我的民师生活之：我们的恩师们
民师之摇篮，锤炼之熔炉。
――回忆我的民师生活
一：回忆我们的恩师们
民师是教师的摇篮，是培养小学教师的圣地。从初中尖子生中选拔出来送到师范学校重点培养，三年后登上讲台，成为一名合格的人民教师。民师就是一个大熔炉，锤炼了众多人才。
民师开设的课程和高中基本一致，不过，还开设有教育学、心理学、小学教法等专业课，体育、美术、音乐、书法课也是重点课，学校比较重视，全面提高学生的综合能力，考不及格不准毕业。
语文分为两门科，一门是《语基》，一门是《文选与写作》，学习基础知识，提高写作能力。
（上图前排中间着蓝色中山装者是闫作友老师）
《语基》老师是我们的班主任闫作友老师。闫老师是教过多年的老教师，课程比较熟练，讲课从来不看课本，让我佩服不已，而且从导入语到重点知识分析与讲解，到最后的布置作业，每节课都信手掂来，水到渠成。重点知识让学生画出，识记背读。平时能学好《语基》课是闫老师的基本要求。
《文选与写作》是新大学毕业的李杰老师担任。他还在学校政教科工作，负责对学生的纪律教育和日常管理。李杰老师是非常有能力的有志青年。
清楚的记得第一节《文选》课，学的是郭沫若的散文诗《石榴》。李老师介绍过作者后，开始范读课文。一张口就吸引住了学生，标准的普通话非常流利，高低起伏，抑扬顿挫，时而如小桥流水，时而如黄河波涛，气势磅礴。听过之后，感触颇深，第一次知道课文还可以这样读。李老师第一节课就让我十分的佩服。
第二节课李老师更出乎意料，让我们背诵课文。限定半小时时间，背会的举手，我是第二个举手，李老师让我背了一遍，背过后，李老师点点头，说“还可以，继续努力”。半小时后大部分学生手都举起来，李老师说“加强背读训练好处多，可以积累好词好句，提高写作能力”。这节课感到过的很快，还没尽兴就下课了。
第一篇作文李老师让我们自命题，我写的是《我的理想》。写好交过去后心理略有顾虑，不知道老师如何点评。第二篇作文课前，《文选》课代表把作文本发下来，我就急忙打开本子，看老师的作文评语。老师在文后写到：文章语句短促，铿锵有力。过渡自然，连接紧密，内容充实，中心明确，理想虽不远大，但很现实。我连看了几遍，心情很激动。自此之后，我每天坚持写一篇作文或日记，并加强课外阅读。李老师不经意的几句点评激发了一个普通学生的写作热情。
（上图前排左三是王典卿老师，左四是任永武老师；本图由90级校友袁建军提供，特此感谢！）
除了《文选》课，我还喜欢书法及音乐课。
王典卿是我们的书法老师。王老师，35岁上下，中等个，略胖，说话幽默风趣。我每周都期待书法课。
记得那是第一节书法课，王老师先给我们讲汉字的由来，字体的变迁，有趣的故事。然后在黑板上用粉笔写了一行字，只见字体圆润，如行云流水，非常美丽，不愧为书法老师。他教给我们握毛笔的正确姿势，点、横、撇、捺的基本写法。让我产生了浓厚的兴趣。
在王老师的指导下，第一次书法比赛我就荣获一等奖，给了我勇气和信心。每天坚持练习成了我良好的习惯。三年中每次书法比赛都是一等奖，是我民师时的最高荣誉。
（本图是90级七班比赛情景，由90级校友刘向阳提供，特此感谢！）
我喜欢唱歌，所以也比较喜欢音乐课。
沈老师是我们班的音乐老师，四十岁左右，稍胖，皮肤白皙，梳着发髻，十分好看。沈老师不但琴技熟练，而且歌声优美。声音嘹亮，尾音颤抖，十分动听。
初中时没有学过弹琴，所以沈老师第一次带我们去琴房，我不知道从哪个键盘按起，有点手忙脚乱。我身边的同学看我如此笨拙，就开起了玩笑，对我说“你看看我，弹的如行云流水，非常熟练，看看你，手笨的像脚一样”，这句话深深刺激了我，我暗暗发誓，一定要超过他。每天至少练琴一小时是我的学习计划，天天练习，风雨无阻。
师范二年级，音乐老师还是沈老师。每学年学校都举行合唱比赛，伴奏从班内选拔。沈老师让每一个学生弹奏一首歌，看看学生弹琴的熟练程度，当时我弹的是《说句心里话》，沈老师看过后比较满意，然后决定合唱比赛时让我伴奏。
比赛时要齐唱两首歌，一首是民权师范《校歌》，一首是《保卫黄河》。沈老师把歌谱给我，让我平时认真练习。我接受了这个艰巨的任务。
比赛那天晚上，全校师生欢聚一堂，齐聚在餐厅内静待比赛开始。
先比赛的是高年级，后比赛的是低年级。到我们班合唱了，我们男生上穿白色衬衣，下穿蓝色裤子，带着红色领带，帅气十足，女生上穿白色上衣，下穿红色连衣裙，如仙女下凡。全班学生整齐的站好后，我和指挥一起登台，先面向观众鞠一躬，然后坐在钢琴旁。第一首歌是《校歌》，指挥员示意开始，我弹起了前奏，我边看指挥边弹奏，全班学生歌声嘹亮，整齐划一，让我们立刻感到能在民师求学是多么的荣耀。《保卫黄河》唱的如黄河般波涛汹涌，一浪高过一浪，把全民抵御日寇的激情彻底表现出来，感人肺腑，激动不已。赢得大家热烈掌声。
（本图是90级8班比赛情景，后排右二为作者本人）
美好的日子总是那么短暂，投入的学习忘却时间的流逝，热爱生活才觉得处处皆美，勤奋工作顿感有有些许的成功。
民师生活光明而灿烂，民师老师敬业而勤恳，民师学生勤奋而忘我。真情如教学楼前的松柏，四季常青，友谊如餐厅旁的月季花，芳香四溢。
一切都是那么美好，虽然已成过去，每每想起，仍然历历在目。祈福老师，祝福同学，一切顺利，一切安好！
二：民师生活拾趣――政教科之棒打鸳鸯
九十年代，学生思想略封建些。初中时，男女生不说话，不交往，隔阂很大，。到了民师，男女生之间隔阂较小，路上遇到热情的打招呼，学习上也互相帮助，拉近了男女生之间的距离。
初入民师时，男女生只有十五六岁，情窦初开，朦朦胧胧，有了对异性的向往和追求。
学校为了制止学生谈恋爱，制订了非常严格的处分规定。开学初政教科召开纪律大会，严格杜绝谈恋爱现象，如果在班内被发现，或在操场内被逮住，或者被举报，就会被政教科传讯，调查核实，最后做出严肃处理，轻则给予留校查看处分，重则勒令退学。
所以，互相爱慕的男女生之间十分隐蔽，虽在一班学习，也是靠书信交流，平时看不出来是恋人关系，偶尔在夜幕降临时，在操场的隐蔽处说几句悄悄话。还四处张望，看看有没有人过来，怕被巡查人员逮住。
有时，男生回到寝室会讨论女生，评出班花和校花。有时会有两个男生同时喜欢一个女孩，这时，男生之间就像角斗士，互相攻击，互相比帅。自习课上，二人一起站在讲台上，甩甩头，摆几个酷毙的姿势，让女生看。其他学生不知道他俩在干什么，继续学习。不过班内还是有聪明人的，回到寝室就当面揭穿他俩的秘密，不留薄面，煞是有趣。不过，那也只是一厢情愿，女生也并未意会。
学校之所以棒打鸳鸯，还是为学生着想。学生年龄小，心智不成熟，容易分心，影响学习，不能顺利毕业。也怕学生偷食禁果，更怕结果，给学校造成恶劣影响。当时学校正申报师范标准化学校，做着各方面的迎检准备，在学生管理方面也更加严格。
上学期间谈恋爱是为了满足好奇心，那是个别多情种子的专利。大部分学生还是全身心投入学习，通过参加各种活动提高综合能力。
上学期间，能谈成的寥寥无几。有的毕业前就已分手，有的毕业后各奔东西，交通不便，通讯不发达。时间久了也就顺其自然，各寻自己的另一半了。
爱情是神圣的，也是最美好的，是每一个人渴望和追求。
毕业二十多年了，想起民师的人和事，仍然历历在目。如品陈年老酒，香味浓郁，回味无穷。
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作者简介：
史恪仁，商丘市宁陵县人，中学高级教师，1993年7月毕业于民权师范。喜欢书法，爱好读书，乐于写作。以文会友，切磋交流，趣味翻滚。习作梦想，咬文嚼字，圈点美文。
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【编者按：“我们曾是中师生”】
从上世纪七十年代末开始，到1999年完成最后一届中师学生招生，据统计全国共培养有400多万中师生。毕业后，这些十八九岁的年轻人就像蒲公英的种子一样，散向中国最广大的农村，扎根三尺讲台，撑起中小学教育大半个天空。
“中师生”，共和国教育史上一个灿烂的群体，支撑起祖国基础教育的半边天，他们中的大多数如今都已过了不惑之年，甚至知天命的年龄。
然而，如今大多数中等师范学校都已经停办或者改制，几十年后，'中师生"将成为绝唱！
为了重温当年的岁月，让更多的人了解我们这一代中师生群体，《教师文苑》特开设“我们曾是中师生”专栏，希望希望能成为咱们中师生的温暖家园!
各位曾经的中师生师兄师姐师弟师妹们，我们拥有共同的“中师生”身份，怀揣共同的“中师生情结”，欢迎大家踊跃来稿，分享自己当年的中师生活以及毕业后自己的人生故事。
主编：醉卧蘭亭（ID: yf476800）
【主编简介】
醉卧蘭亭：
男，70后，1993年毕业于民权师范学校，做过三年乡村中学教师，现供职于南京某高校。教过十几年英语，现从事美国政治与外交方面教学与研究工作。工作之余执着于少年时的文学梦，写作只是为了留作纪念。
希望结交有情怀的你一起:
品茗、读书、写文章；观云、赏月、念秋霜！
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