知识梳理 | 《中外历史纲要》下册前21课核心知识梳理 / 四六文摘

优课的设计是上课教师对核心素养的理解和表达,比对三维目标,探讨核心素养视域下好课的本质特征. 一.教学价值目标:突出基于时代的价值意义比照三维目标的感情态度价值观,新课程突出聚焦于家国情怀,强化立德 ...

今天我们来说说高中历史! 同学们是不是在苦恼历史知识点太多了呢?其实,掌握好的记忆方法,记起来还是很轻松的. 我们可以根据线索,整理出每个知识点的复习提纲,把整个的知识点整理.归纳.系统化. 这样要复 ...

张娟老师张娟老师巴蜀中学高中历史教师,重庆市精品课程<巴渝文化探究>课题组成员,重庆市"智慧·情怀"历史课程创新基地核心成员,渝中区优秀共产党员,巴蜀中学优秀班主任 ...

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历史课堂内外立足历史课堂,把握新高考方向,提高大众历史素养! 公众号人教版必修2019中外历史纲要上第21课五四运动和中国共产党的诞生

历史课堂内外立足历史课堂,把握新高考方向,提高大众历史素养! 公众号人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第3课中古时期的欧洲

历史课堂内外立足历史课堂,把握新高考方向,提高大众历史素养! 公众号人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲

前言 <中外历史纲要>知识容量大,内容表述较为简略,教师在备课时往往面临哪些知识需要细讲,哪些略讲的困难选择.另外,由于课标本身只是给出了方向性的说明,致使广大教师在进行教学设计时,在重难 ...

历史课堂内外立足历史课堂,把握新高考方向,提高大众历史素养! 公众号统编版必修中外历史纲要上第25课人民解放战争

历史课堂内外立足历史课堂,把握新高考方向,提高大众历史素养! 公众号人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利

知识梳理 | 《中外历史纲要》下册前21课核心知识梳理