我第一次去带美国夏令营的时候，到营地的第一天早起就开始下雨了，我不禁想，今天营地会把户外活动启用什么备案呢？结果无论是去吃早餐还是开晨会，除了我们中国孩子，没有人打雨伞或穿雨衣，最多就是披一件外套而已。我看营地没有任何取消活动的意思，皮划艇课正常，钓鱼课正常，连湖里的游泳课也正常…..我赶紧过去找营地的负责人问，“为什么下雨了户外活动还正常，而且我看雨越来越大啊？”，他看着我，淡淡的答到，“又没有雷电，为什么要取消呢？我们取消户外活动的原则是，有雷电警报。”我一看取消活动无望，只能嘱咐我这群中国孩子，一定要穿好雨衣，而且里面要多穿点衣服。在担心孩子们感冒中度过了一上午，雨渐渐小了，天放晴了，我跟孩子们在湖边看到了只有雨后才能看到的美景。从那以后，依然有下雨的日子，但我不会再慌慌张张的跑过去找营地负责人，而是学着他们的样子，享受下雨的日子。
今年北京的雨水异常的多，所以很多家长都不免像Emily老师当年在美国那样慌张,而我们的客服也常常收到各种灵魂拷问：户外下雨的问题一直很重要，因为安全永远是第一位。但是，下雨天真的是户外活动的大敌么？
我们确实需要了解未来的天气，而且要了解的足够详细，就像这样：仔细关注到每个小时的降雨概率、降雨量，是我们的日常工作，而且，不是整个城市的大范围，聚焦到活动地点所在的更小的区域范围，才足够让人安心。就拿刚过去的中秋节来说，颐和园的雨已经下到积水了，故宫却只是蒙蒙细雨而已。中秋第二天，去故宫的孩子们问“昨天就下了一天雨，今天是不是又要一天？”，大白随口说，下午14:00前肯定就停了，孩子们不信，结果13:40左右雨就停了，很快太阳就出来了。有孩子说“大白你会算命吗？大白你是神仙吗？.....”呵呵，哪有什么算命神仙，大白的算命宝典，其实是天气预报呢~请大家看下面这两个地方，如果是下雨天，哪个能去，哪个不能去呢？
单从图片看起来，好像很难判定，毕竟，第一个地点看起来很高，第二个地点又在水边，都不适合吧？不过，如果你身在现场，你的感受一定完全不同，因为，定期重走甚至重新开路，让我们对于整条线路有着更多的理解和判断，而大家最满意的没有游客打扰的山林，也正是这样一次次探路而得来的。言归正传，只要老师们推测天气或其他情况可能会影响到行程，就会立刻出发去现场确认，这也是为什么有时大家会在活动前两天才收到一些通知(真是很对不住大家)。▲ 要看路况：整条路是土路还是石子路，雨后道路是否完整，是否有青苔和路滑，对徒步难度有多大提升......▲ 要看流水与河道：雨后是否涨水了，是否影响甚至截断了前路，是否有次生灾害发生。▲要看下撤难度：如果在行走中遇雨，是否有备选路线，下撤道路是否通畅。
没错，这两张图可不是随便找到的，而是我们两个行程的实拍，雨前，雨后，我们总需要如履薄冰，为大家守卫前路。
下雨天能不能出发去一个地方，绝不是一句话就能解决的，不经过仔细的考虑，没有详细的判断标准，我们绝不会轻易动身。记得几年前一起登长城，忽然飘起了雨，我们心里满是担忧，突然有个孩子问“老师，你不觉得这很好吗？”这听起来有些奇怪，不过，孩子借着说到：“你不觉得现在很像这个吗——莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行....."没等他背完，老师和队伍里的伙伴也跟着背起来，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。山路的难度在于本来就起伏不定的山路，下过雨后更加泥泞了，还钻出不少湿滑的青苔。这个时候，我们总能发现，孩子们一个个脚步都慢下来了，孩子们的内心总是比我们想象的更清晰，他们很容易的发现，难度已经上升了，他们小心翼翼盯着脚下的每一步，滑倒的次数竟然比平时更少了。你可能觉得奇怪，这有些反常，不过，当环境的压力真正来临，当雨水把孩子们从“简单的土路”拉向“有些难度的山路”时，“极限”才会距离孩子越来越近，真正学会怎样应对不同天气不同环境的“徒步练习”也由此刻开始了。这不是我们说的，是农民伯伯，也是泥土、种子和庄稼说的。对于“靠天吃饭”的农作生活来说，时机是十分重要的。还记得夏天播种之前小杨老师去农场松土，土地硬是干的连铲子都崩弯了，而入秋的雨水却是把整片的沙果苹果全打落了......今年的雨水好像一直没下在点子上。而中秋的这场雨，正赶在我们播种冬小麦之前，这下不仅土也好松了，种子也更容易把“脑袋”钻出来了。正如大白说的，“你们太幸运了，我们期盼春雨的时候雨不来，等灌浆的时候雨也没来，现在，雨终于在种冬小麦之前来了！”一场珍贵的秋雨，农作的难度确实大了不少，但这样的挑战，让孩子们更好地理解天时、节律对农作生活的影响，不是更加难得吗？每次遇上下雨，大家可能都避之不及，唯独身在故宫里的我们却总是嫌雨太小，很奇怪吧？其实大家可能都听过故宫“千龙吐水”，但你真的亲眼见过吗？这样难得一见的奇观，还得仰仗一场足够大的雨。雨天的故宫，我们总是听见孩子们躲在屋檐下说，“今天雨太小了，再下大点儿就好啦！”无论是偶然飘到头顶的乌云，还是已经预料到的“洗礼”，回顾我们以往的户外经历，雨的“戏份”其实并不少。从山顶俯瞰山下雾蒙蒙的仙境，被雨拍打下来的栗子，到处乱蹦的小青蛙，寻找庇护所的小松鼠，还有雨过天晴后的彩虹。对于培养孩子们观察力和创造力的摄影课来说，天气反而是最次要的因素。因为任何天气都有它的美，这不，上周下雨，Galina老师就教给了孩子们许多拍摄雨天的技巧~~~
其实很多时候，天气的变幻总是我们无法控制的，是晴，是雨，我们很难撼动大自然的规律，就像是从一万多年前人类第一次将种子播洒在大地，直到如今用联合收割播种机深埋下越冬的谷粒，以土地为生的中国人，人生第一课，就是学着顺应变换的天时。放下束缚，再次走进自然中，是晴，是雨，去感受不同天气的变幻，带给我们不同的风景与收获。以大自然和生活做教材，用独特的社会、自然、团队体验，引领孩子们走入自然，认识社会，锻炼人际交往，以及独立解决问题的能力。
