校长必须具备的素质和能力

教育始终是我们的热点，也是最受所有人关注的焦点，人们关心教育，重视教育，人们对学校方方面面的关切已然达到无以复加的地步，但是，人们很少对学校校长的学识和能力，以及校长的领导力关注，其实，我们的教育更需要有真正教育情怀，并为之奋斗的好校长，所谓：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”一所好学校，绝对有一个好校长。所以，对校长的选用和培养，才是我们教育当务之急。

校长在一所学校发展中起着决定性作用，所以才有“一个好校长就是一所好学校。”国家提了许多年，必须要让校长成为教育家型，然而，现实中这个差距实在太大，尤其是各种因素走上校长岗位的校长，尤其多。所以，我们的教育还有很长的路要走，那么，作为现代学校校长应该具有哪些素养，才可以“德能配位”呢？才可以让一所学校健康发展？才能够造福于民？才能够带给更多家庭及其孩子更好的未来和幸福？才能为我国教育做出更大贡献？

我以为，一个校长应该具有如下十二个方面的素养和能力，才是一名合格的校长，也才能够有办好一所学校的可能。

其一，校长自身具有德性优良，品格高尚，人格魅力，品位高雅，德能配位，始终挚爱教育，并作为一生的追求。

其二，必须具有深厚的教育功底，有自己出类拔萃的专业影响力，有丰富的教育理论和思想，更有超强的思考力。拥有自己的教育思想，有独到的学校管理经验，有持之以恒的意志品质，更有先进的教育理念。

其三，能够深入细致的深度研究学校发展历史，从中感悟、体会和提炼学校品质，准确分析学校文化精髓，确立学校精神本质。

其四，对学校的全面深入解读，深刻研习学校有办学历史以来及其每个发展时期，发展的轨迹，尤其对学校所有校长的办学思想和历程，系统分析学校个性化特点，从中真切把脉学校的定位和未来方向。

其五，对学校全体教职工全面认知和准确分析，清晰教职工队伍的实际情况，从教师个体到群体意识的风格特点，独特文化品质，各个学科发展历史，尤其是目前在职教职工的分类分层定位，做好教职工队伍分析的基础性工作，务必花更多功夫，多角度，多层次的审视教职工及其准确评价，寻找学校发展的最佳突破口和未来途径。

其六，综合分析，全面深入理解，抓住学校发展的本质，找到学校发展的问题症结，抓住学校教学的特质，找准学生学习的主要问题。学校教学必须抓主流，从主要矛盾出发，抓准，抓实，抓狠，抓到位，抓共识，抓核心。

其七，致力于全体教职工的荣誉和责任培养，有共同发展的愿景，与学校共生、共情、共发展，从精神激励和文化上的感召，建立学校“命运共同体”。

其八，沉下心，沉下身，必须始终投身于教学第一线，将绝对时间和精力用在教学第一线上和教研之中，精准把控学校发展路径，然后，制定学校发展目标和计划，夯实学校发展基础，科学制定发展的历程，引领学校健康成长。

其九，科研为本，努力学习传统教育思想，去掌握教学的规律，全力促进学校的发展，去支撑教学的科学性，因为科研是最好的手段，是提升教育教学的发展的最重抓手，更是学校优良发展和持续发展的重要保障。

其十，教育教学既是统一体，又各自有侧重，都必须继承学校传统，找到发展新动力，从根本上符合教育规律，充分把学生始终当成第一位，定位准确，找准方向，持续发力，必须以“培养孩子德智体美劳全面发展”来立意，把学生身心健康作为教育的第一要务，以此为原点深发开去，进而推进所有工作。

其十一，校长须有智慧管理，智慧识人之本领，尤其在用人和提拔干部的问题上，直接体现校长的本质和风格，这在管理上是绝对的体现校长倾向性，以及行事风格，甚至爱好等等，其中产生的影响力是巨大且永久的，在这个问题上稍有不慎，那么，就会严重伤害和影响多数教职工，对未来工作的开展就会难于进行或者推动阻力更大。

其十二，校长对学校未来发展必须拥有智慧的谋划，宽严有度，脚踏实地，一步一个脚印，同所有教职工一起扎根一线，同甘共苦，率先垂范。对教职工的真心实意关怀，尤其是必须给予教职工十足的尊重，最终要给教职工享有作为学校一员的更多的尊严。

因此，一个校长，必须要有炽热的激情，全心全意，尽职尽责于学校发展，致力于团队建设，以上是校长必须具备的素养或者条件，尤其需要极强的学习力，将学校发展作为校长毕生尽心尽力的事业。