深度分析:怎样跟孩子一起分析试卷得失,指导下一阶段学习提高? - 白话英语202058

“白话英语”系列文章2019年总目录(含2018、2017、2016年文章)

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一、“心平气和”,要让孩子感受到
跟孩子一起分析期中考试或其他大考的试卷,家长朋友们最喜欢跟孩子说的一句话是:好,我也不批评你,接下来我们就心平气和分析一下你都犯了哪些错误  犯了哪些错误  犯了哪些错误。
就你这么说话,还算是心平气和吗?你要说:接下来我们就分析一下,哪些题目难度特别大,把你给难住了。
当然,上述也只是一种表面的话术。家长内心深处的焦虑、不安,对于成绩的极限追求,会导致哪怕话说得再好听,迟早也会让孩子发现家长并没有真的“心平气和”。这其中,有几个深层次问题需要注意:
1、分析错题本身就是“挑错”,天然地会给孩子形成压力
分析试卷、总结经验教训,焦点总是在错题上。家长朋友再“心平气和”,那也是在说孩子的“错”。在这个过程中,孩子始终是承受压力的一方。毕竟,如果他们没有做错,就不会丢分。家长不直接承受压力,很容易觉得“我心平气和了呀”,殊不知站在孩子的角度看,这件事本身就是在挑错,自然他们就很不容易感受到家长的“心平气和”。家长朋友要非常地、高度地“心平气和”,孩子才有可能感受到一点“心平气和”
2、“心平气和”主要来自于“接受现实,展望未来”,焦虑要不得
不少家长朋友对孩子的成绩和学习表现有着深重的焦虑感。许多次,有家长朋友问我,孩子初一,为什么英语考试总是跟100分擦肩而过,没有缘分?这让我怎么回答呢,100分,毕竟是可遇不可求的事情!像这样把100分作为追求的家长,说真的,你们的焦虑就是自找的。我要毫不客气地问一句,你们自己读书的时候,都是考100分吗?再说了,你们是你们,孩子是孩子,就算你们每次都考100分,也不能要求孩子这样!
设定了那么高的目标,自然容易对当前的成绩感到不满意。有时孩子考了95、98分,家长还要分析试卷、让孩子整理错题,这真的就有点过分了。我觉得,不管什么科目,满分多少,得分率达到95%就已经是很好的成绩了。我甚至可以说,只要满分是100,即便有千千万万的人都考了100分,也不证明95分就很低!
家长朋友对于孩子的考试成绩不满意、不接纳、很焦虑,是导致分析试卷时亲子矛盾频频爆发的一个根本原因。只要你们心里还在这样焦虑,嘴上说得再好听,“我心平气和”,“我气和心平”,“我心和气平”,……都是没有用的。一个人的焦虑,就算再怎么掩饰,最终还是要流露出来的。
要想解决这个问题,只有家长自己加强学习,调整心态,别无他法。目前能做的,就是明确告诉孩子,对这次的成绩,咱们能接受,满意了!后面继续努力,能提高很好,不能提高也没关系!
另外就是,调低奋斗目标,给孩子更多时间。孩子能够感受到的,就是家长在短期内对他们的要求没有那么高了,这样亲子关系自然就容易调整。
我记得在哪里看到过这样一句话,说得很好:人的成长、成熟,要经历三个阶段,一是认识到父母是普通人;二是明白自己是普通人;三是认识到孩子是普通人。这样说也许显得有点冷酷,但早一天认清现实,我们就能早一天脚踏实地!再说,接受现实,并不意味着不去努力。我们要“接受现实,展望未来”。现状的确如此,将来还需加油!
3、分析题目,不要分析孩子
最开始嘴上说着“心平气和”,但分析着、分析着,许多额外的话就出来了:
你看这题,要是你细心一点,本来是可以避免做错的;
这题,我不是跟你说过好几遍了吗,你怎么老是记不住?……
对题目的分析,成了对孩子的分析。当然,我必须公平地说一句,这样的“额外的话”,很多老师也是一直挂在嘴上的。这样的老师也应该认真反省。
事实上,只要不是那种破罐子破摔、已经放弃了学习的孩子,一般来说小朋友是不愿意犯错的,毕竟那意味着他们要遭到指责、训斥。错就是错了,不要总是把问题归结到孩子身上,那样不但解决不了问题,还会使孩子产生惧怕、厌恶的心理,这样“分析”得多了,孩子慢慢就不愿意再跟家长一起“分析”了。谁也不喜欢老是被指责!
这和刚才说的第2点紧密相关。家长内心的焦虑感表现出来,就是对孩子的怀疑、不信任,只要有错,就是孩子的主观故意。这种焦虑,可以休矣!
当然,不焦虑的家长,也不一定就没有这种“怪到孩子头上”的不良习惯,毕竟“粗心大意”、“反复讲了不听”这样的话语,实在是一代又一代人耳熟能详的,用来解释丢分,是非常方便、快捷的,不用去思考更深层次的问题。
二、错题整理,最好重新做两遍
很多家长朋友来咨询孩子英语该怎么学习,总是这么说:其实我家娃什么都会,一提醒就懂,就是做题的时候不细心,容易这里错一点、那里错一点,这样跟100分就无缘了。
对于这种说法,我想打个比方:孩子最初学走路的时候,可能摔了、坐下了、歪倒了。这时我们家长会跟孩子讲道理、讲方法、反复提醒吗?还不是把娃扶起来,然后松手让他继续走?走多了,自然而然就会了。
类似地,我觉得在整理错题之外,最好让孩子把试卷重新做两遍。道理很简单,能做对的才是真的会,做错了的肯定是不会;甚至,一部分题目,做对了的都不一定真的会!毕竟,选择题ABCD四个选项,总有25%猜对的可能,再猜一次可能就猜不对了……
所以,在试卷讲评完毕后让孩子重新做一遍,既能够检查孩子错题有没有真的听懂,是不是真的会了,还能够检查孩子那些做对了的题是不是真的懂了、会了。事实上,我建议朋友们不妨多准备两份期中考试的真题,过个把星期让孩子再做一遍,看看孩子能不能考到满分。如果能考到满分,那才证明真的都懂了、都会了。我敢说,即便是第三遍做同一套试题,能考到满分的小朋友也不会很多的!不信你们可以去试试。
当然,这并不意味着就不需要错题本、错题整理。把主要精力放在错题上,这肯定是没错的,只是说增加“重做”这个环节,会使得错题的整理更加有效、有意义。
三、分析难点,让孩子自己动手
让孩子自己动手,这不难,难的是怎样分析难点。
英语试卷的题目,基本上可以分为基础知识点、小综合、大综合三类,其中基础知识点指的是单项考察,比如区分be made of还是be made from;小综合是两到三个知识点的结合,比如be made of或be made from的选择与从句语序相结合,这个层面也包括相对丰富一些的上下文,和根据上下文才能判断的一些词汇、语法运用,比如使用什么时态、语态;大综合是多个知识点和完整篇章的复杂结合体,往往需要从整体上理解文章,做出判断,并理清所涉及的各个知识点、技能点。
那么,家长朋友们怎样锻炼孩子自己动手分析试卷难点的能力?非常简单,在试卷得到学校老师在课堂上讲评完毕后,在家里让孩子复述一遍,并判断这些难点是哪种类型,是基础题、小综合还是大综合。最开始可能孩子还不一定能说得很清楚,多做几次就能逐渐掌握其中的门道了。
四、分清步骤,制定好提高计划
这方面,我前几天刚刚发了一篇文章,《英语提分辅导,究竟怎样切实了解学习情况?从何处入手最有效?怎样走过从课本到考题的漫长距离?- 白话英语》,这里我就不重复了,大家点进去看看。
这里我想提醒的是,不管是成绩好的小朋友,还是暂时成绩不理想的娃,家长朋友一定要充分估计困难,努力克制自己的焦虑,不要贪功冒进,提出过高的奋斗目标,那样对孩子、对自己都是一种折磨,完全没必要。大家想想看,我们国家动员人力物力的能力何等之强,做计划的时候还是五年一计划,然后才落实到每年,具体到我们自己的小家庭,如果还是过于自信,或者说过于急切,那么最终的结局就几乎已经确定了。
至于说是报班、自己在家辅导还是别的怎样,这个朋友们还是多去考察、思考,我没办法给大家一个简单的定论。《课外辅导报班,怎样紧密配合课内学习?怎样充分信任、尊重辅导班老师?- 白话英语202030》、《英语学习平板能取代辅导班吗?能起到怎样的辅助作用?购买时需要注重哪些方面?- 白话英语201930》这两篇文章,曾经谈过这个问题,这里也贴出来供朋友们参考。
最后打个小广告:期中考试过后,想进一步提高英语成绩的朋友们、小朋友们,不妨考虑一下我这里的新概念英语课程和语法课程,详细介绍见下面这几篇文章:
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英语语法,究竟教些什么,学些什么?怎样学好?- 白话英语202052
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