2012年读书与得书目录

一、通读之书

《浅薄__互联网如何毒害我们的大脑》
《教书匠》
《散落的珍珠——小滢的纪念册》
《世界漫游记》
《教学原理》
《浮世绘》
《论教育》
《我怎样读书》
《我在美国上高中》
《一个孩子的战争》
《揭秘美国最好的中学》
《给教师的一封信：对学校教育和教学艺术的反思》
《伯林传》
《博尔赫斯八十忆旧》
《最后的声音-民国名人的遗嘱》
《孔乙己外传》
《命名日本》
《文章学与语文教育》
《师友纪事》
《教育哲学导论》
《怎样做笔记和记录》
《八股风光五百年》
《殷海光书信集》
《画坛师友录》
《语文教育研究方法》
《教学样式：优化学生学习的策略》
《我负丹青》
《知识诞生的奥秘》
《说文解字导读》
《教育哲学导论》（GEORGE R. KNIGHT著 简成熙译 五南图书出版股份有限公司）
《词曲》（蒋伯潜，蒋祖怡）
《科学家的不端行为：捏造·篡改·剽窃》
《东西文化及其哲学》
《别想摆脱书》
《教育知识的哲学》
《唐代政治史述论稿》
《治学方法与论文写作》
《镇魂诗剧》
《列子译注》
《重寻胡适历程》
《一个阶层的消失：晚清以降塾师研究》，
《过去的中学》
《奖励的惩罚 》
《迷人的诗谜：李商隐》
《逻辑与思维》
《看日本：逝去的面影》
《出口成章》
《整理的艺术》
《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》
《西潮新潮》
《教养与文明》
《忽然想到》
《历史学家的修养和技艺》
《怦然心动的整理魔法》
《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》。
《千年繁华》
《吴宓书信集》
《古文精读举隅》
《教育的价值》
《现代中国语史新编 》
《宋明理学与政治文化》
《跟自己的名字赛跑》
《教育哲学导论：人文、民主与教育》
《语文忧思录》
《上课记》
《历史人物考辨》
《准花鸟虫鱼》
《生命，如何作答》
《帝国》
《书到玩时放很少》
《史学、史家和时代》
《中国文明的历程》
《如何想得清楚和正确》
《人文·民主·思想》
《自由主义与近代中国》
《余英时访谈录》
《创造能力教与学》
《中国近代思想与学术的系谱》
《刘师培评传》
《师范学院学不到》
《教室里的心灵鸡汤》
《非形式逻辑与批判性思维》
《价值的理由》
《象背》
《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》。
《川上集》
《成长无捷径》
《中国的冲击》
《胡适图传》
《跳出思想的盒子》
《怎样学古文二十五讲》，
《近代读书人的思想世界与治学取向》
《献给非哲学家的小哲学》
《偷影子的人》
《为什么读书：毫无用处的万能文学手册》
《树屋》
《李鸿章传》
《本真性的伦理》
《公正: 该如何做是好？》
《幽默之道》
《喜乐京都》
《俞樾<古书疑义举例>评注》
《古代汉语修辞学》
《老师的提包》
《创意工厂》
《平城京奈良》
《大师眼中的大师》
《董桥散文》
《倒退的年代》
《学艺微言》
《私房画》
《挑战你的成见》
《金融社会主义》
《中国文化对日韩越的影响》
《重塑真善美》
《要引导，不要教导》
《程翔与语文教学》
《治史三书》
《思维迷宫》
《修辞学讲话》
《忠诚》
《读史求实》
《中国前近代思想的屈折与展开》，
《日本：我心中的花朵与伤疤》
《卢作孚箴言录
《合肥四姐妹》
《论道》
《汉语思想的文体形式》
《挑战极限》
《专门与博识》
《逗你没商量》
《袁世凯传》
《何谓文化》
《诗歌十二讲》
《错读儒林 聊斋索图》
《去印度学倒立》
《自由与教育》
《语文课程知识初论》
《澹澹风》
《研究是一门艺术》
《半生为人》
《我的灵魂永不下跪》
《京都思路》
《读杜札记》
《浮世物语》
《我的朋友鲁迅》
《诗论》
《语文八论》
《身边的逻辑学》
《教养大震撼》
《人生苦短欲望长》
《中的精神》
《麦田里的老师》
《理解功利主义》
《伊斯坦布尔假期》
《大目标》
《从西潮到东风》
《知情识趣》
《意料之外》
《小说课堂》
《要求太多的餐馆》
《真日本》
《董桥七十》
《视读逻辑学 》
《中国诗学 （鉴赏篇）》
《中国知识人之史的考察》
《祖父陆宗达及其师友》
《探索文本的纹理》

二、浏览之书

《陈丹青素描》
《比亚兹莱画集》
《语文常谈》
《书法十讲》
《如是我读 语文教学文本解读个案》
《明陳洪綬水滸葉子》
《魔方破解秘籍》
《世界当代艺术家画库：巴尔蒂斯》
《日本行脚》
《金克木散文集》
《玩转魔方》
《张德瑞油画艺术》
《社会动物》
《在讲台上思考语文》
《七十年代》
《国剧脸谱集成》
《金钱关系》
《写书记》
《赌桌上的游戏》
《大师的心灵》
《美的历程》
《我将归来开放》
《程汉杰语文高效阅读教学法》
《怎样学好语文》
《不完美的图像》
《张中行散文选集》
《中国语文教育史简编》
《也同欢乐也同愁》
《上帝的国度》
《中学语文作文教学研究》
《周有光百岁口述》
《必要的丧失》
《我的社会教育观：李镇西30年社会评论集萃》
《词汇与写作》
《我的教育心路：李镇西成长足迹述略》
《亲友我：李镇西亲情杂忆精选》
《语文课如何是好》
《我想重新解释历史》，
《乔姆斯基》
《你的第一本思维导图实操书：职场版》
《铃木春信》
《“人”是怎么不见的》
《中国语文现代化的回顾与展望 》
《亲·友·我：李镇西亲情杂忆精选》
《失落的管理艺术》
《我负语文》
《浮光掠影看平生》
《语文学科新知识应用与中小学学科教学》
《谎言中的真实》
《深度学习的7种有力策略》
《中国古代印刷史图册》
《为什么读经典》
《创造性问题求解的策略》
《惩教的逻辑艺术 》
《为了民主和社会公正的教师教育》
《汉语詈词研究》

三、购书&获赠书目

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《中国诗学 鉴赏篇》
《中国诗学 考据篇》
《中国诗学 设计篇》
《中国诗学 思想篇》
《丝的诱惑 在日本俯拾文明的符号》
《语文教学道与术》
《陈垣——生平 学术 教育与交往》
《世界伦理手册》
《走出思维的误区 批判性思维指南》
《论自由》
《只有医生知道》
《研究是一门艺术》
《虚构的犹太民族》
《温酒话东邻》
《董桥七十》
《西洋文学术语手册》
《怎样读书》
《浮世物语》
《文学欣赏与文本解读》
《白鹿原》
《身边的逻辑学》
《古代哲学的智慧》
《解放阅读 文学批评与语文教学》
《面向多元化的语境：语文教育的反思》
《民国时期大学校园文化》
《祖父陆宗达及其师友》
《哲学讲稿》
《小说课堂》
《自由的思想》
《我的朋友鲁迅》
《鲁迅无意识地存在主义》
《燕山夜话》
《金子美玲全集》
《论证是一门学问》
《朱光潜美的人生》
《我的灵魂永不下跪：临行前的最后一课》
《人生苦短欲望长》
《一池疏影落寒花》
《世界佳句妙语》
《去印度学倒立》
《语文闲谈》（三联中学生文库本）
《伊斯坦布尔假期》
《中国古代接受诗学史》
《储安平与<观察>》
《回归生命的本原》
《致命与逍遥——庄子思想研究》
《心智的构建》
《批评与文化理论中的关键问题》
《这个词，原来是这个意思！》
《中国现代修辞学的建立：以陈望道<修辞学发凡>考释为中心》
《汉语句子的焦点结构和语义解释》
《诗歌二十讲》
《清代世家与文学传承》
《语文课程知识初论》
《字本位与语文课程教学》
《自由与教育》
《宋词研究》
《美国怎么了？一个自由主义者的良知》
《从西潮到东风》
《世界书局模范公民训练册》
《商务新学制国语教科书》
《大东书局新生活国语教科书》
《商务共和国教科书新国文》
《商务女子国文教科书》
《中的精神》
《脱口而出的美语会话》
《教养大震撼》
《泄露秘密的手》
《何为文化》
《知情识趣》
《笑话、幽默与逻辑》
《半生为人》
《惩教的逻辑艺术》
《学林旧事》
《错读儒林 聊斋索图》
《魏晋风度》
《民主的细节》
《要引导 不要教导》
《麦田里的老师》
《浮光掠影看平生》
《李鸿章传》
《袁世凯传》
《忠诚》
《亲友我——李镇西亲情杂忆精选》
《我的教育心路——李镇西成长足迹述略》
《我的教育行走——李镇西30年文化行走散文集》
《我的社会教育观——李镇西30年社会评论集萃》
《生命中最好的事物》
《必要的丧失》
《大目标》
《失落的管理艺术》
《挑战极限》
《你的第一本思维导图操作书（职场篇）》
《史学通论》
《钓鱼列岛之历史与法理研究》
《唐吉可德（上下）》屠孟超译
《巨匠&艺术》
《树屋》
《金融社会主义》
《老师的提包》
《民国语文》
《汉语思想的文体形式》
《思维风暴 世界上最经典的391个趣味谜题》
《铅笔头》
《要求太多的餐馆》
《时间的形状——相对论史话》
《语文闲谈（精选本）》
《探索文本的纹理》
《历史中的修辞——从荷马史诗到两汉经学》
《公正 该如何做是好？》
《卢作孚箴言录》
《偷影子的人》
《生活在古代（三册）》
《现代汉语状语的多角度研究》
《上古汉语连动式研究》
《象背》
《父与子全集》
《西方经济思想史》
《黑白宋庄》
《弗里达 一位女神的画像》
《幽默之道》
《唯识的结构》
《唐吉诃德 杜雷经典插图本》
《中国古代发明》
《寂寥集》
《合肥四姐妹》
《装饰文化论纲》
《365个艺术创意》
《怦然心动的人生整理魔法》
《价值的理由》
《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》
《为什么读经典》
《哲学语法》
《理解功利主义》
《入声献疑》
《创意工厂 提升设计技巧的80个挑战》
《世界的逻辑构造》
《重塑真善美》
《为什么读书 毫无用处的万能文学手册》
《钱海燕小女贼系列（六册）》
《千年悖论 读史与论人》
《安吉拉卡特的精怪故事集》
《生命，如何作答 利己年代的伦理》
《教室里的心灵鸡汤》
《教育的价值》
《现代中国语史新编》
《本真性的伦理》
《中国古代文体论思辨》
《社会动物》
《顶级金融家》
《金钱关系》
《帝国》
《中国前近代思想的屈折与展开》
《中国的冲击》
《中国的公与私 公私》
《作为方法的中国》
《喜乐京都》
《学艺微言》
《千年繁华》
《倒退的年代》
《为和知识分子不热衷自由主义》
《日本：我心中的花朵与伤疤》
《罗念生全集第一卷：<诗学><修辞学><喜剧论纲>》
《忽然想到》
《洛阳伽蓝记》
《余英时访谈录》
《文学大纲（四册）》
《中国文明的历程》
《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》
《教养与文明 日本通识教育小史》
《跳出思想盒子》
《整理的艺术》
《俞樾<古书疑义举例>评注》
《读史求实》
《我想重新解释历史》
《吴宓书信集》
《刘师培L中国中古文学史》
《上课记》
《中国与历史资本主义：汉学知识的系谱学》
《民国时期的国家与社会》
《焚舟记》
《困学纪闻》
《文史通义》
《文化与社会1780-1950》
《中介与日常生活》
《儒家伦理与商人精神》
《中国思想传统及其现代变迁》
《民主制度与近代文明》
《现代学人与学术》
《中国知识青年上山下乡研究文集（三册）》
《跟自己的名字赛跑》
《窥看舞台》
《师友纪事》
《历史人物考辨》
《中国知识人之史的考察》
《史学、史家与时代》
《顾随诗词讲记》
《出口成章 论文学语言及其他》
《我将归来开放》
《中国近代思想与学术的谱系》
《重寻胡适历程》
《自由主义与近代中国》
《世界书局国语读本（上下）》
《人、艺术与文学中的精神》
《宋明理学与政治文化》
《看日本逝去的面影》
《每天学点中国史》
《中国通史》
《迷人的诗谜》
《红楼梦诗词》
《杜亚泉著作两种》
《谎言中的真实——巴尔加斯略萨谈创作》
《魏晋南北朝美育思想》
《澹澹风——傅孝先作品选集》
《过去的中学》
《准花鸟虫鱼》
《古典CD鉴赏》
《西潮 新潮》
《沈从文晚年口述》
《德英-英德小词典》
《思马德记忆法》
《汉语成语多用词典》
《书痴的爱情事件》
《教育的本质——什么是真正的教育》
《书到玩时方恨少》
《师范学院学不到的》
《伯尔文论》
《伯林传》
《弗兰德斯的狗》
《创造性写作》
《菲都狄都》
《雅典女神殿》
《川上集》
《数学故事丛书》
《殷海光书信集》
《镇魂诗剧：日本古典戏剧“能”概貌》
《语文常谈》
《新世纪诗典》
《莎斋闲览：吴小如八十后随笔》
《吴小如讲杜诗》
《红楼梦影：吴小如师友回忆录》