如果你觉得你的字惨不忍睹,那么这篇文章就是给你准备的!

01

一直以来我都在说,每个人都是可以练好字的,现在我依然这么认为。

因为练字的核心技能其实很简单,就是临帖,掌握了临帖方法,加上坚持,都是没什么问题的。

只是在具体的操作过程中,每个人的基础不一样,还是需要区别对待,我们不妨把练好字这件事情分成几个阶段,在不同的阶段有不同的侧重,这样如果你找到自己的段位,就知道下一步你应该怎么办了。

从最终目的往前推,会让你有更强的方向感。

目的是当我想写什么字的时候,我们就能写好,而不需要去临时翻字帖,这是最终阶段,也是你练字已经基本成功的时候。

要达到这个目的,我们必须需要经历一个“临帖”的阶段,通过字帖来改变和规范我们的书写,这个时候我们往往是边看字帖边写字。

通过临帖,把字帖里的优秀的东西,好的写字方法和习惯,转变成我们自己的一种本领。

临帖的阶段,又可以分成几个步骤:先看一笔写一笔,然后看一个字写一个字,然后背临,即练过的这些字不看字帖也可以写得八九不离十,这就是一个一点一滴不断消化的过程。

临帖的阶段是最重要的,也是历时最长的阶段,我们练字的大部分时间应该都花在这里,以前我已经详细跟大家介绍过临帖方法。

但是还有一类基础真的很差很差的人,他们无论看整体还是看局部,看单字还是看笔画,全方位无死角的丑,因此即使看一笔写一笔,依然感到无所适从。

这一类人,可以先经历一个“摹写”(也就是我们常说的“描红”)的阶段。

其实很多人练字都是从摹写开始的,然而毫无寸进,不是因为摹写没有用,是因为你不懂怎么摹写。

02

摹写的时候,有以下几点务必牢记,进步效果会很快:

第一,摹写的时候,要走心。

所谓走心,就是要在描摹的过程中,尽可能去记住你的书写过程。而不是把一页字全部描了一遍,我今天的任务就完成了,走心和不走心差别是很大的。

每描一个字,你仔细想一想,和你平时写这个字的时候有什么不同?转折的角度是怎么样的,撇的长度大概要到什么位置,竖的方向如何?

比如上图的这个“只”字,你在描写的时候,和你日常书写的时候一定是有极大的不同的,你描写的时候是正确的,日常书写的时候是错误的,你只有走心,你才能觉察到这种不同,并且记住这种不同。

第二,描摹的时候力求精准。

描摹的时候不要敷衍,每一笔的位置都要送到,每一笔都力求和字帖一样,即使细节做不到一样,位置、长短、角度这些东西务必一样。

这会很大程度上提高你的观察能力,让你临帖你可能看不出来差异,但是描红如果你没有写对位置,稍有偏差都会一目了然。

通过这种精准的描摹,对笔画的稳定性也会有很大的帮助,比如你竖笔总是写不直,但是你描摹的时候,如果每一次都能写直,渐渐你会记住这种感觉,直到不需要描摹的时候你也能做到这点。

上图在描摹的过程中,第三个“云”字的撇折,第二个“永”字的左撇,“永”字右撇和捺的连接等等地方显然和原贴差别很大,不符合“精准描摹”的要求。

再看这一张,描写的技术就要好很多,笔画线条也要稳很多。

第三,临摹结合,反复描摹。

临摹结合,才能从摹写慢慢过渡到临写。

描摹了一页之后,不要急着去描下一页,而是试着去临写一页,这样才更容易找到临写时和摹写时的不同,从而纠正你的书写,内化成自己的认知。

如果描摹之后再临写,依然差距太大,可以再多摹写几遍,反复找这种不同。并且,一页不容易记住,可以一个字一个字来,或者一段话一段话来,交替反复。

第四,几种不同的对比方式。

第一种是过程的对比,你在描摹的时候,写一横是什么感觉,自己单独写一横是什么感觉?这些基本的线条,你在运笔过程中,描的时候动作是怎样完成的,自己写的时候又是怎样完成的?

这两者一定是有不同的,找到这种不同,才能改变你原有的书写动作。

第二种是效果的对比。效果的对比分成两部分。

第一部分是描摹完成之后,把摹写纸从字帖上拿下来,对比一下和字帖的不同,你蒙在字帖上有时候一些细微的不同反而对比不出来,因为会受到下方字帖线条的干扰。

比如之前那张“永”字的摹写,右边的撇和捺是连在一起的,拿开字帖就看得很清楚了,这样有利于做到上文提到的“精准描摹”。

第二部分是描摹完成后,再临写一遍,对比临写的和你描摹的有什么不同。要知道描写的那些字,依然是出自你的手和你的笔,是完全由你完成的,说明你完全可以用你手中的笔,写出这样好看的字,对吧?

可是你为什么脱离了字帖描红,就写不到那么好呢?说明不是你的笔力的问题,不是你的姿势的问题,不是你的手抖的问题,说明是你大脑认知的问题。

03

大部分描摹了一本又一本字帖,却没有效果的人,你可以印证一下自己,你有没有走心,有没有力求精准,有没有反复摹写?

一本字帖里的摹写纸有限,不够使用,需要单独买一点摹写纸,100张也才几块钱。

按照我说的要求坚持摹写一段时间,再看看是不是比刚开始的时候要好得多?

临帖和摹帖当然都有用,前提是你明白怎么用。

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