【童子童谣•名家专栏】10|戚万凯：儿歌创作“十字诀”
【开栏的话】：
儿歌是什么？儿歌是供婴幼儿和低龄儿童吟唱的歌谣，古时叫童谣，它是文学的一种样式。儿歌有什么作用呢？简单地说，可以陶冶思想情操（育人），培养审美情趣（审美），增加相关知识（益智），提高写作能力（助学）。有人问：怎么鉴赏儿歌？如何写好儿歌？本人试以自己创作的儿歌为例，进行简要的阐述。概括起来，是“十字诀”：
题材是儿歌的第一要素，非常重要。一是老题材要写出新内容。
因受读者对象的限制，儿歌题材相对较窄。一般都写儿童身边的、熟悉的、美的事物，如猫啊狗啊，花啊草啊，爸呀妈呀等等。这固然是对的，但老题材要尽量写出新内容。请看《小猫回了外婆家》：“小猫回了外婆家，/老鼠知道笑哈哈。/放心大胆溜出洞，/偷米偷油偷糍粑。/忽然小猫冲进来，/咬住老鼠长尾巴。/原来小猫没有走，/躲在门外舔小爪。”虽然也是猫鼠题材，但在这首儿歌里写出了猫和老鼠斗智斗勇的新计谋，小猫放出“要回外婆家”的口信使老鼠轻易上当，从而成功使用“引蛇出洞”这一计策活捉了老鼠。二是旧题材要写出新思想。如《女娃娃》。儿童游戏司空见惯，但我把女孩子写进去参加男孩子的打水仗游戏，女娃娃与妈妈发生的新旧观念的冲突，写出了当代女孩子大胆泼辣、敢与男孩子比高低的英雄气概：“我是一个女娃娃，/一支水枪手中拿。/邀约伙伴小胖胖，/嘻嘻哈哈追呀打。/妈妈一见把我骂，/拖过水枪扔地下。/她说我是女娃娃，/要玩该玩布娃娃。/女娃娃，怎么啦？/一样当兵把敌杀！”。三是新题材要写出新天地。如《上网》：“小蜘蛛，去上网。/什么网？蜘蛛网。/上网干什么？/上网找口粮。//小刚刚，/去上网。什么网？/互联网。/上网干什么？/上网去冲浪。”通过小朋友的代表“小刚刚”上网冲浪，表现了新一代少年儿童热爱科学、追求知识的进取精神。
巧，就是写作的角度、思路不一般化。如《荡秋千》。初看标题，还以为是小朋友荡秋千，而我写的却是小老鼠荡秋千。怎么荡？拉着电灯的拉线荡。因为电灯和拉线的特点，其后，就发生了“咔嚓”拉亮电灯、照花老鼠眼睛、吊在地上给下面的小花猫当晚餐的故事。再如《老鼠画猫》，也从“画”着笔，从老鼠的角度来写，从老鼠画笔下画出的小花猫自然不是英俊威武，而是缺点多多，十分丑陋，毫无战斗力可言：“眼睛要画小，/脚爪要画少，/小腿要画短，/胡子要画翘，/牙齿一个也不画，/我们可以睡大觉。”反映了老鼠对猫既恨又怕又需要求得内心平衡的心理活动。这里，借老鼠画猫的形象反映了一些小朋友的阿Q精神：精神胜利法。再如：《干干净净一双手》：“吃饭穿衣伸伸手，/写字画画伸伸手，/劳动锻炼伸伸手，/助人为乐伸伸手。/不该要的不伸手，/干干净净一双手。”从“手”着眼，通过正面的值得鼓励提倡的四种“伸伸手”，引出最后的“不该要的不伸手，/干干净净一双手”，一语双关，引导孩子们思考，从小树立良好的思想品德。
由于儿歌是供儿童吟唱的，因此，儿歌的容量都比较小：一是篇幅短，字数较少；二是主题单一，只写一件事或一个事物或一个事物的某一方面或某一个特点。儿歌一般都不长，少的三句，10多个字，一般6-8句，三、四十字，即可解决问题。我所见到的最短的儿歌是十三个字，如少白写的《鸡蛋》：“鸡蛋白，/鸡蛋黄，/白云抱个小太阳。”只写鸡蛋（荷包蛋）的形象。还有一首《小茶壶》：“小茶壶，/翘尾巴，/爷爷捧着亲亲他。”只写爷爷喝茶的动作。我写的儿歌最短的是《蝴蝶》：“花花裙子，/花花衣裳，/飞来飞去，/表演时装。”只写她展示花衣裳。再看《大山爷爷》：“白云帽子戴头上，/绿色大衣披身上，/公路皮带缠腰上，/瀑布领带挂脖上。/大山爷爷真漂亮！”只写大山爷爷爱美、时尚的方面。如《圆圆歌》：“太阳圆圆，/挂在蓝天；/月亮圆圆，/挂在窗边；/金牌圆圆，/挂在胸前。”只写圆圆的形象和金牌。
由于儿歌读者的原因，儿歌的语言要求简单明了，通俗易懂，准确在说，是一听就要懂。写儿歌，就要做到变深奥为浅显，变复杂为简单，变呆板为生动，变枯燥为形象。要用儿童的眼光去观察生活，用儿童的心灵去感悟世界，用儿童的语言来反映生活。语言要像牛奶，纯净、有营养，而且要容易吸收。比如《石拱桥》，语言就非常简单明了，只要说上两遍就会记住。再如《水果歌》：“苹果爱红脸，/香蕉爱弯腰，/石榴爱咧嘴，/桃子爱长毛。/西瓜爱睡觉，/起来要人抱。”都是儿童所熟悉的水果，熟悉的习惯，熟悉的动作，熟悉的语言，浅白如话。如《枕头》：“小枕头，/像只手，/摸我的脸，/摸我的头。” 再如《中国印》：“中国印，/生北京，/手伸伸，/腿蹬蹬，/在运动，/在前进。/中国印，/真精神！”也是通俗易懂的语言。如《拉链乖乖》：“拉链小乖乖，/门口站两排。/小车呜呜开过去，/把门轻轻关起来”，也是这样，一听就懂，毫不费劲。当然，这首儿歌建立在知道拉链常识的基础上。
儿歌不但要求语言简单明了，通俗易懂，而且从内容上看要有逻辑联系，不能像诗一样跳跃性太大，省略了许多内容。否则，就会不知所云，看不懂。如《世界杯》：“草坪上，/踢足球；/世界杯，/知荣辱”。儿歌说的什么？可能是小朋友在草坪上踢足球，是为了迎接世界杯比赛，或者说是看了世界杯后激发起了踢足球的兴趣。但这与世界杯有什么关系呢？作为儿歌，应该一听就明白，显然，在这一点上作者没有做到。再如：《绣红旗》：“爷爷是个老红军，/我为爷爷绣红旗，/先绣一双大草鞋，/再绣一个中国印。”绣红旗，一般是为集体活动而作出的举动，不能为个人绣红旗，因此，“我为爷爷绣红旗”一事就显得不真实。其二，红旗上“先绣一双大草鞋，再绣一个中国印”也不明白，“大草鞋”、“中国印”与爷爷有什么关系呢？看不出来。再如《税纪》：“请帖有意，/税纪无情。/税纪花开，/请帖叶落。”《九牛一毛》：“大款纳税少，/小贩摊派多。/暴富藏九牛，/纳税拔一毛。”无论从内容到角度、语言、形象，均不是儿歌。