道法术器、理法天成
作者：王小红，家庭教育家
从2020年8月12日到今天，在短短1年的时间里，我第四次走进了小医老师的课堂。
每一次的学习都会让我有不同的感悟，满满的收获。我把自己学习的感悟记录下来，见证一个中医小白的成长历程。
（一）为学日增，为道日损
几次复训见证着老师的课程由繁化简的过程，不断挑战用最简洁的分享，阐明至深的理法。课程由第一次的8天，到7天，到5天，再到如今被老师简化成了2天的课程，课程的时长在缩短，但是给到大家的干货却是越来越多。
背后是老师的舍得，不藏私，体现的是医者的大慈恻隐之心。
背后是老师的通透，深谐大道，能够把至深的本源之理，用最简单的方式传授给大家。
此时想起著名建筑师密斯·凡·德罗的那句名言：“少就是多”———简洁的形式中往往却包含了更深刻的意义，而这也正是大道至简的体现！
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易简而天下之理得，易说有三易“不易，变易和简易”，守住不变，回归于道，才会有简单。
理通法自明是建立在悟道明理的基础上，只有明理才能演化出不可穷尽的针法、手法。如果一下子扎到那些技法中，我们会发现，在浩如烟海的中医世界里，我们会学无止境，学海无涯！
这也正如老子所言：“为学日增，为道日损”“万物之始，大道至简，衍化至繁”，返璞归真，方为自然。
太极只有两色，却暗合天地之道。
只有回到道上，才能回归简单，才能守住根本，明辨是非，融汇各家之所长，而不是被市面上眼花缭乱的东西扰乱方向。
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寻道悟道的过程，知识技法的学习是一个不断做减法的过程，而守住简单，明理践行才是我们更该下功夫的地方！
学习是如此，人生亦如此！
借由此不断地观自己的心，自己的贪嗔痴是越来越多了，还是放下的越来越多，追求的越来越简单了？
面对世俗的一切，我们能否守住初心，精简我们的欲望？
于小医老师的课堂让我获益的不止是那些实实在在技术方法，更在于这些人生的感悟！每每想到这些，心中充满感恩，在中医学习的起步阶段就能够遇到小医老师，一开始就把我带到了“道”上，让我的中医修学之路少走了很多的弯路，唯有惜福，感恩，努力精进，不负传承！
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（二）道法自然，手法天成
学习完针道，一直在不间断的践行，为自己，家人和身边的朋友分享，也领略了针道的奇效，面对不同的症状，都能如如不动，守住理法，淡定自若，针法天成了然于心。
但是对于手法我坦然对自己的能力还没有树立起足够的自信，相比那些经常做按摩推拿的师兄师姐而言，我看不到自己的优势，总觉得自己不专业，内在对自己是有一定的否定的。
但是，开课前的一次践行让我感悟到道家正骨的精髓——手柔心慈的妙用。
那天晚上给我家先生揉腹，他的肚子胀胀的，我帮他揉腹，但无奈总是不得法，不能让他的肚子软下来。
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想到前病后治，试试后背能不能有效吧。于是按照老师之前教授的治疗疏通后背的方式，耐心的疏通了华佗夹脊和两侧的膀胱经，在这个过程中我看到了自己的进步，心能够静下心，手下感知力也在增强，已然能够感受到皮肤的软硬，冷热，温凉，僵硬的地方多揉几遍。
背部疏通完毕，耐心的把他的富贵包揉开，全程大概用了40分钟，富贵包疏通的效果让我自己都惊讶了，而此时再看他的肚子，已经完全软下来了。
前病后治，上病下治的针道理法在正骨上应用有了一个初步的轮廓。
而最重要的是这个过程，我切实体会到手柔心慈让一个人放松的状态。
之前我不愿意给他做手法，总觉得是一件很累人的事情，但是这次我发现，当一个人放松下来以后，你是可以不费劲就能摇动他。当我们觉得累的时候，方向一定错了！在这一刻，顿悟了柔性正骨的核心——何为手柔心慈！
而对方其实是一面镜子，照见的是医者的心！与其说这是一个治疗的过程，其实是爱的能量的流动，是医患双方建立信任，同气相求，以神会神的过程！
说来也巧，老师这次在课程上处理了一个同学的富贵包，正好验证了我心中关于理法的思考。课堂上老师从臀部入手治疗一个学员头疼的案例，让我豁然开朗，我终于突破了自己对手法局限的认识，它不在只是解决骨盆修复，颈椎，脊椎等局部问题的专业性手法，融入六经辨症思维之后，我们可以用手法对治身体的各种不适。
从课堂老师的一举一动中，更进一步的领悟手柔心慈；在课后和师兄师姐们的交流体验中，更深刻的领悟了什么是妈妈的爱。
这种爱不关乎手法的呈现形式，不关乎流程，不关乎时间，只关乎医者的心，取决于在那一刻的当下是否足够的心定，足够用心。
所以，我所领悟的道家正骨的最高层次应该是“治其神，令气易行。”
疾病治愈的关键是人体的自愈力，“治症，守不变，根隐变”，治好当下的症只是治疗的初级层次，我们要从症入手，最重要是唤醒病人自身的自愈力。
“精神内守，病安从来”，唤醒自愈力的关键是守神，引导病人的心神安定下来。
医者在治疗的过程中其实只是一个助缘，手柔心慈，做一条爱的管道，用慈悲之手化引导其心神归位，至于结果就交给天道吧！
想明白这点，我心中升起了满满的自信！
看到了自己努力的空间，不能局限于任何手法形式的模仿，而是要突破有形的束缚，用心去感，让自己越来越心慈手软，走向心手合一，手法天成。
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（三）人生宜空不宜满
这回老师换了个方式布道。
这一点，引发了我对教育，对人生的思考：教育宜空不宜满！
太满了，就像一个人好吃的吃多了消化不动，就会造成积食浪费，导致消化不良。
而现在很多学生之所以小小年纪就出现了各种各样的学习问题，甚至厌学，弃学，其实都跟成人为其各种网课，线下辅导班等报的太多，“喂养”过多有关系。
现在孩子的教育恰恰太满了，成长的过程中缺少了“空”的时间，缺少了“闲其心”的机会，长此以往势必会产生不利的影响。
“无处不学习，他人即老师”，其实对于教育最重要的不是一下子装进多少知识，而是启发学生的智慧，激发她的善根，打开她内在的生命源泉。
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“不满”一直都是小医老师课程的常态，“不满”是一种境界！
想到24节气中，有大寒，小寒，大雪，小雪，大暑，小暑，有小满，但唯独没有“大满”，“不满”其实恰是古人的一种智慧。
但是，纵观我们身边的人，每个人都是紧张忙碌的状态，一直都在努力朝着心中的目标奋进，可曾想过多“满”才是合适呢？
是否曾想过让自己停下来歇歇脚呢？
我们是否曾经关注过我们的身体，是否曾经留意过我们身体的语言，那些不能“满”的窝是否已经淤堵不通了呢？
是否有些地方已经像根紧绷的弦，已经僵硬的开始抗议了呢？
“月满则亏，水满则溢”，将满未满，恰到好处的小满，才是我们应该追寻的一种境界！平衡好自己的心境，在所得和所需中找到一种适合自己的平衡，看似缺憾，实则恰到好处！
这不正是阴阳之道在生活中的一种实际呈现吗？
小医老师知行合一，低调谦卑，慈悲善良……他不仅是我们中医道路上的引路人，更是我们人生方向的引领者，人生路上能有明师引路，岂不是幸甚至哉！
同时，也在此感恩一同学习的各位师兄师姐，感恩大家不吝赐教，毫无保留的细心指点，一并谢过大家！