温暖的提醒

温暖的提醒

高晶晶

郑州航空港区益智学校

我们教师无论面对优等生，还是面对后进生都应该用发展的眼光去看待他们，切不可一成不变的对某位学生在心底悄悄贴上了刻板的标签，学生们处在发展的过程中，他们每一天都是崭新的自己！
     我们班的小璇日常生活中会不自觉地莫名其妙的去拍打他人，课间经常看到她和同学打架，她喜欢用手摸别人的衣服，这这种不礼貌的触碰也会引起同学们的小反感;上课她时常毫无征兆的突然躺在地上要么就是趴在桌子上睡觉;她还喜欢脱衣服，好像一年四季她最热，即使是在如此寒冷的冬季，她也总是将厚棉袄脱下，只穿一件单薄的秋衣在操场上跑来跑去……种种迹象都让老师们头痛不已！上课老师们会根据她现在的知识水平提出合适的问题，她总是含含糊糊，口头表达不清晰，总是听不清楚她说了什么。

就是这样一位每天上课瞌睡，下课欢腾的她在这周三中午做了一件触动我心底的事儿：我们班的小全因不小心摔倒手部擦破了皮，老师们课间聊天时说中午吃过饭给小全上药。中午我正在办公室里整理材料，听到她进来表达不清晰的说“给小全上药吧”！我第一遍没有听清楚，第二遍才明白过来怎么回事，原来她一直在操心这件事儿，在提醒我给小全上药！我拿着药出去找小全，她跑在我前面把正在玩耍的小全喊到我身边，亲眼看着我给小全上药。上过药后小璇冲着我笑了笑，跑去玩儿了。虽然小璇身上有诸多需要改正的小毛病，但也存在着巨大的不被发现的优点和潜力！她会操心经常和她打闹的同学的伤情、她会大方的去分享自己的美食、她会在校外看到老师是漏出灿烂的温暖的微笑……

我们老师不该只盯着学生们的成绩，对于后进生我们也该去发掘他们的潜力，依靠后进生身上的积极因素去转化消极因素，扬长避短，引导他们在自己的优势领域实现自我！