【教学设计】操场上

【教学设计】操场上

沈 娟

获嘉县特殊教育学校

教学目标：

1. 通过教学，引导学生了解一些锻炼身体的运动项目，能够根据图片说出一些运动项目的名称。

2. 学生听词语，能找出“跑步、踢足球”两个图片。

3. 认读并学习书写“足”字。

4. C类学生会在老师的帮助下用“有的......有的.....”句式说一句话；B学生独立会用“有的......有的.....”句式说一句话，A类学生试着用“有的......有的......还有的......”句式说一句话，简单描述一个场景 。

5. 通过教学，激发学生对运动的热爱，教育学生在家也要积极锻炼身体。

教学重点：

1. 引导学生了解一些锻炼身体的运动项目，能够根据图片说出一些运动项目的名称。

2. 认读并学习书写“足”字。

3. 用“有的......有的.....”句式和“有的......有的......还有的......”句式说一句话。

教学难点：

1. 对一些没有做过的运动项目，比如“排球”运动的了解，能够根据图片说出运动项目的名称。

2. 用“有的......有的.....”句式和“有的......有的......还有的......”句式说一句话。

教学过程：

1.看图片，以本校师生在操场上的活动场景，引入课题。

2.看图片、视频，理解什么叫“运动”，了解一些运动项目及名称。

3.观察足球，认读“足”字，跟着小视频，学习书写“足”字，并结合图片记字形，理解字义。强化对“踢足球”词语意思的理解。

4. 看图说话：同学们在（      ）（      ） 。

5. 看课文插图，引导学生说出课文内容：

同学们在操场上做运动，有的跑步，有的踢足球。

6. 讲解“有的......有的......”句式的运用。

7. 指导学生读课文。

8. 看图，练习用“有的......有的......”句式说一句话。

9. 扩展延伸：

10. 引导看图，指导学生试着用“有的......有的......还有的......”句式说一句话，并且加上自己的感受。

11. 检查练习，课堂小结，布置作业。