基于真实情境的的主观试题命制李霞 / 四六文摘

诗歌思维作者:李霞诗歌是主观的艺术,也是客观的艺术.但,归根结底谁也无法否认诗歌是心灵的花朵.尽管,心灵都跳动在诗人自身中,但心灵到底是如何产生诗歌的, ...

命题之道责任编辑:李雪松张程燕济南高中数学微信号|yujianshuxue2020 新浪微博|@antitian

2020年第141篇:听李倩老师讲中考试题命制中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2020年第10期全文转载了北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心李倩老师发表发表于<中国教 ...

2020年第127篇:中考语文命题的"学生立场" 中山市教研室/郭跃辉浙江省杭州市基础教育研究室金瑞奇老师在<语文学习>2020年第9期发表了<中考语文试卷命制 ...

从两个校本命题的现象谈起先看我校2020-2021学年高一年级几次考试命题出现的现象. 现象1:在上学期的9月份月考及期中考试卷均命制了有关"集合"."基本不等式&qu ...

大单元教学设计要创设合理的情境,中高考更多是真实情景的应用以学习为中心的教育理念要充分利用教学情境,从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速正 ...

过去2020年是比较有意思的一年. 关注人数由2020年上半年的几百人增加到年底的几千人, 虽然和国内一些大咖们的订阅号关注人数相比, 这几千的关注人数可能只是一个零头, 但我想起了刘心武先生在央视百 ...

引用本文请注明: 蔡可,王嘉琪."问题解决"与高考信息性阅读试题的命制[J].基础教育课程,2021(Z2):4-12. 信息性阅读的本质是"问题解决".文章基 ...

基于真实情境下的深度学习: 选择性必修中册第三单元大单元教学设计

基于真实情境的语文大单元教学,一般遵循"分析.设计.开发.实施.评价"的程序,即确定内容领域和单元主题,分析课程标准.学情和内容,设定单元目标,根据单元目标创设任务情境,根据单元目 ...

高中思想政治试题命制的实践回归生活世界优化政治教学摘要:高中思想政治课对学生思想成长起着重要的导向作用.因此,思想政治课教师必须探寻高中思想政治课教学的实践路径,最重要的是让高中思想政治教学回归 ...

佳文速递排版:林榕煜音频朗读:乌鲁木齐八一中学甘甜老师华东师范大学生物学教学杂志

中考试题命制的四大原则渐新堂在几年组织的中考试题命制的过程中,有些工作积累与感悟,贴出来供有需要的朋友阅读参考.因为杂务俗务较多,一直没有来得及整理,就这样将思考的碎片原汁原味呈现于此,希望得到理 ...

语文试题命制的零碎期待渐新堂一次语文试题命制的讨论琐记,贴出来供有需要的朋友参考. 1 默写应该遵照由易到难进行排序 2 要考察阅读文本的核心内容的理解如文章主旨,到底是什么, 自己要说得出来 ...

一通过还原解题的思路和方法命题 1.解题和命题的关系解决数学问题的基本思路是把没有解决的问题转化为已经解决的问题,复杂的问题转化为简单的问题. 而命数学题则刚好相反,往往是从已知问题出发,通过增加 ...

高中思想政治试题命制的实践文章来源于网络,仅用于学术交流.我们尊重原创,原作者:福建省安溪八中

为有效落实教育部关于<深化新时代教育评价改革总体方案>文件精神,发挥好质量监测是"促进学生全面发展"的教育体检仪和新的指挥棒的引领作用,引导广大一线教师和教研员树立正确 ...

基于真实情境的的主观试题命制 李霞