幼升小开学三周记

暑假前孩子就一直念叨，啥时候给她一个独立的房间，我一直觉得孩子还小，自己一个房间怕只是个摆设吧，她晚上怎么能离得了我呢？

前天又在念叨，啥时候可以给她收拾那个房间，她要一个属于自己的房间，我说明天。

于是，昨天中午，从大棚回来就开始收拾，最后还把她的画贴墙上。小家伙放学回来一看，特别兴奋，脱了外衣，跑到床开始一番狂蹦乱跳，我提醒了一下她，墙上有她的画，结果她说画不要，给揭下来了。

到了晚上睡觉的时候，像往常一样，放上她喜欢听的喜马拉雅里播放的故事，关灯后，我躺在她旁边，想等她睡着了我再走，结果孩子问我怎么还不走，我心里嘀咕，我走了你能睡着吗？但还是很坚定地走开了。

过了五六分钟，没听到动静，我悄悄站在门口看，结果被还没睡着的她发现，请我离开，又过了五六分钟，我又站到她门口，还没来得及往里面看，她又让我离开，最后，干脆我也不去看了，正好也困了，睡吧。

等我醒来一看，已经快凌晨1点了，悄悄走进小朋友房间，看到睡的安安稳稳的孩子，顿时感慨颇多。

很多时候，并不是孩子成长的太慢，而是我们家长不愿意放手，老觉得孩子还小，这也担心那也担心，拖住了孩子自我要求成长的脚步。

我也慢慢体悟到，父母对孩子担心的越多，孩子的问题就越多，父母适时放手，在孩子学习成长的道路上，多鼓励，少担忧，孩子才会越放松，内心才会越自由，从而能更好的适应自己的学习和生活。

我家孩子，从1岁多跟着我们回老家，4岁返回上海，中间数次搬家，环境一直在变，幼儿园都换了4个，加上又有点胆小，直到幼儿园大班，偶尔早晨送园，还会哭，除了这些因素外，想想最大的原因还是在我身上，她不想离开妈妈，一定是妈妈让她感觉妈妈也在担心她。

暑假的时候，我也会担心她上一年级的时候会不会哭，因为听到同学讲也有一年级小朋友还会哭，但我得想办法，让她爱上小学。我会跟她讲，小学可比幼儿园有趣多了，小学老师多，上各种课，而且还有课间休息时间，而且老师不会一直盯着你们，会比在幼儿园自由很多。

她应该是盼望着上小学的，只是她内心里还充满疑虑和担忧，但是好奇心战胜了疑虑和担忧，再加上学校在开学前一周进行了三次试学体验活动，开学第一天高高兴兴进学校，前两天没有哭，也没有抗拒去上学。

第三天早上，从下车就开始干咳（开学这几天天气炎热，有点轻微感冒嗓子疼），后来开始吧嗒吧嗒掉眼泪，走到学校门口的时候，突然像小钉子一样钉在原地，不再前进，一直努力的干咳，后来居然把早上吃的一点东西和睡全吐出了来。刚吐了肯定不舒服，我没有强求她进校门，给老师发了个消息请假，带她回家了。仔细观察了她在家里的一天，发现无论精神还是身体，都很好，也没有其他不适。

第四天早上，干咳的症状随着离学校越来越近就越来越加重，但是她并没有像前一天一样咳出来，很明显这是她在抗拒上学的一种表现。我心想这次可得坚持住，就是拉也要把她拉进教室，我在拉她在哭，并且央求我走慢点，结果我一慢下来，她就又像钉在地上的小钉子一样不动了，我继续拉，把她拉进教室门口，老师带过去之后我就走了，其实只要她在学校里了也就好了，下午放学又活蹦乱跳、高高兴兴的了。

第五天早上，自己走进学校，应该知道耍赖不管用，另外上小学也没有那么不好过，老师温柔耐心又会讲道理。

过了个周末，又开始反复，周一又开始和开学第三天一样了，哭着不想进学校，我还是坚持拉进去，在教学楼道口的时候，流鼻血了，我把她带到洗手间，清理一下，后来老师下来，把她带到教室。

整个开学三周，哭了两次，后面早上表现都挺好，应该感谢老师的耐心和正确引导，另外我也让她彻底断了哭就能不去上学的念头，同时，环境也变，都是小学生了，周围同学也会互相影响。

在学习上和其他活动上，刚开始的第一周，从幼儿园的无作业状态，转成每天都有作业，而且基本都是网络作业，作业进度还有孩子的完成表现情况，家长都能看到，而且可以和其他孩子比较，无形中充满丝丝焦虑。

但是过了第一周，心态会慢慢调整好，一年级是慢慢引导孩子养成良好习惯的时候，孩子们的情况各不相同，有些孩子是有些基础的，上过幼小衔接辅导班或者单独在外面学英语，有些孩子是家长自己教过，还有些孩子就是一张白纸，另外，还有就是孩子年龄跨度，相差半年或者更多点，可能意味着理解能力也不尽相同，孩子越小的时候越明显，想清楚这些，就能对症下药，自己孩子现在什么水平，不能仅仅去和其他孩子比较，才一年级，没有可比性，关键是让孩子先慢慢习惯和爱上学校生活和学习，不让作业成为她的心理负担，而是很自然而然的事情。

我家孩子基本上就是白纸一张，5月29号出生，属于小妹妹级别，她会发愁作业也属于意料之中，特别是第三周开始书写数字和汉字，写的很慢，心里着急但还要尽力写的自己满意，能看出来，她是在努力按照老师的要求写作业，她着急或者不想写的时候，多数需要鼓励而不是批评，我会很轻松的说，不想写了那就明天再写吧，结果她会坚持写完。让孩子明白，作业不是给父母写的，是她自己的任务，作为学生，首要任务就是要完成作业，父母需要的是耐心的陪伴。

有一天晚上睡觉前，孩子告诉我，她说老师都说她上课回答问题声音太小，她说声音小从上某个幼儿园开始的，她还说她担心自己有点跟不上节奏，我想应该还是她对学习内容还没完全掌握，对回答的问题没有把握，声音才会小。我鼓励她说，没关系，以后我们不管确定对的答案还是不对的答案都大声说出来，不用管其他人怎么想。

在孩子学习和成长的这条漫长道路上，无需争一时之胜，家长要做的是耐心耐心再耐心，了解自己孩子的现有情况，无需焦虑，无需和其他孩子比较，对自己的孩子充满信心，多鼓励孩子，让孩子从心底里按照她自己的节奏去做最好的自己，慢慢进步就好。

（本文插图，都是孩子自己画的）