北师大版高中《数学》新教材权威解读（二）
北师大版《普通高中教科书数学》一次性通过教育部的各项审查，于2019年正式出版。教材在继承与发展上一版教材优势的基础上，根据《普通高中课程方案（2017年版）》与《普通高中数学课程标准（2017年版）》的精神和要求编写而成。继上期与大家分享了北师大版高中《数学》新教材的整体优势，本期将继续由教材主编王尚志教授、保继光教授和教材副主编李延林教授带领大家一起了解新版教材的编写思路、编写目标和具体编排。
1. 全面贯彻《普通高中课程方案（2017年版）》与《普通高中数学课程标准（2017年版）》的精神与要求，落实“立德树人”根本任务。
2. 依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》，整体把握高中数学体系，抓住数学本质，深度融合数学学科核心素养与课程内容，做好顶层设计和章节落实。
3. 传承原教材的优势，进一步凸显教材特色；不断创新，使教材更加易教、好学，形成新的特色。
4. 采用“边学习、边编写、边实践、边改进、边提高”的工作方式，促进教材编写队伍的专业水平全面提升。
1. 体现“以人为本”，落实“立德树人”根本任务，使教材成为促进所有学生发展的平台，为不同的学生发展提供选择的空间。
2. 完善、发展教材专业编写队伍，实现3个“三结合”：
（1）大学教师、一线教师（教研员和中学教师）、学科编辑专业人员的三结；。
（2）老、中、青专业人员的三结合。
（3）数学、数学教育理论、数学教学实践专业人员的三结合。
1. 教材特别重视数学的整体性，突出“主线—主题—核心内容”的基本脉络，揭示数学的本质。
2. 《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确给出了函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线，形成了高中课程的内容结构。
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