撸起袖子加油干！
按照区委、区政府要求，聚焦我区教育实际，开学初栾城区教育局制定了2019年全年教育发展“二二五九”工作思路。
两个任务：立德树人根本任务和建设教育强区、教育名城战略任务。坚持把立德树人贯穿学校教育全过程，建设教育强区、教育名城战略任务实现良好开局。
两大目标：上质量和保安全。按照“质量第一”和“安全至上”理念，教育质量稳步提升，教育管理安全稳定。
建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”队伍。着力建设五支队伍：高素质党员队伍、优秀年轻干部队伍、专业化校长队伍、高水平班主任队伍、高层次名师队伍。
全面加强党的建设。坚持把党的政治建设摆在首位，把教育系统建设成坚持党的领导的坚强阵地。成立区委教育工作领导小组办公室（党办室）。建成区教育系统党校。在全系统开展优秀党员评选活动。创建10所党建示范学校。
加强一线教学工作。全力支持和保障一线教学。教育、引导教师向一线流动。严格执行学校领导兼课任课制度。坚持盘活存量与创新管理相结合，保证一线教学需求。
加强基础设施建设。优化城区教育基础设施，缓解城区“入学难”。扩大农村教育资源总量，助力乡村振兴战略。启动栾城中学建设。按照职业教育产教融合大突破要求，加大基础设施建设。
加强校园文化建设。以弘扬爱国主义和民族精神为核心，将中华优秀传统文化教育植入学校教育。大力开展以社会主义核心价值观为统领的德育教育。加强文化园地建设，彰显办学特色和育人理念。积极营造良好的校风教风学风。
解决音体美教师短缺短板。采取招聘、调整、专兼（职）结合、专题培训等多种方式，加大音体美等短缺性教师补充力度，逐步满足音体美教学需要。
解决人员关系不理顺问题。稳步解决教师“人事关系与工作岗位不符”问题，理顺关系，优化管理，调动教师积极性。
解决学校改造厕所问题。全面启动农村学校“旱厕改造”工程。普遍提升城区、乡村学校厕所质量。开展文明卫生养成教育。
深化教育管理改革创新。积极采取教育集团、学校联盟、结对帮扶、委托办学、开办分校等多种方式，加强与京津石中小学的区域合作办学。大力推进信息技术与教育教学的深度融合，做好优质教育资源的承载和转移工作。积极稳妥推进新高考工作有序开展。
深化学前教育改革发展。按照省委、省政府《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》要求，抢抓机遇、先试先行、提前谋划、及早启动，为我区学前教育工作走入全省乃至全国前列奠定基础。
武拴友 窦妪镇第一中学校长
我说“撸起袖子加油干”，你们说“我们都是追梦人”，于是“加油干”、“追梦人”成为本学期我校的关键词，新学期，咬定目标，不抛弃、不放弃，共同努力，共创辉煌！
贾诚娴：五年级语文教师
一看(看学生书写及背诵作业完成情况);
二问(学生课上能否听懂，课下作业的存在疑惑);
三总结反思(不断总结反思自己的教学中存在的问题，向老教师多学习多交流)
重视优等生、中等生，并加大对后进生转化力度。通过口头表扬、课上小活动、小组互助等方式让后进生发现学习的乐趣，乐于学习，逐渐提高整体成绩。
贾丽静：六年级数学教师、班主任
措施：一，深入教材，拓宽思路，站在学生的角度看待问题，二，提高课堂效率，把力量放在课堂上。三，对学困生加大管理力度，提高他们的成绩，就等于提高了全班的平均成绩。四，精选练习题，精练精改。
范莎莎：五年级数学教师
1努力提升自己，优化课堂结构
2研究课标，活化教材
3融洽师生关系，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的课堂里学到知识
4多做练习，总结常考题型，主抓重点，掌握核心知识点
5多关心辅导差生的学习
刘高琳：五年级英语教师、班主任
激趣教学，情景教学，让学生积极主动参与课堂，提高课堂效率，力求人人会。
于丽静：五年级语文教师、班主任
1.重视书写。利用写字课，认真练字，增加卷面分。
2.重视诵读。正确指导诵读，帮助学生有效地提高口头语言和书面语言表达能力。
3.引导学生多读课外书，提高阅读能力。
4.勤于动笔。做到‘不动笔墨不读书’。
曹占云：六年级数学教师
抓住每一节课，同时让优秀学生和中下等学生结组学习，争取让每个学生都有所进步。
张香菊：六年级语文教师
指导阅读，加强阅读理解能力的训练。加大对学困生的日常管理，及时督促其学习。注重学生基础知识的掌握程度。
史宏磊：六年级语文教师
析原因，找差距，夯基础，补短板，抓细节，促后进，提效益。
蔡惠娟：六年级英语教师、班主任
在教学过程中注重培养学生的学习习惯和学习兴趣。让学生动脑、动手和动口，带动思维活跃起来使学习效率更高
次彦芬：七年级语文教师、班主任、语文教研组组长
鼓励优秀生自主学习，能够大胆的提出不同的见解，学会分析问题的方法，重点是优秀生要掌握学习方法；对于学困生，要让他们牢固地掌握基础知识，利用课间时间或课后的时间对学困生进行个别的辅导；采用了分小组教学，组长和副组长作为负责人，负责本族的两位组员；经常与学生家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，促使学生完成作业，培养学习的兴趣，同时树立学习的信心。
吕俊彦：七年级数学教师、班主任
1、抓好教学常规,培养学生良好的学习习惯.抓好教学常规,使学生养成良好的学习习惯,是提高课堂教学质量的基础,我对学生的课堂学习有明确的规范要求,如课前准备好学习用品、背诵书上知识点，小测
2、利用多媒体手段,激发学习兴趣。
3、通过知识迁移,沟通新、旧知识间的联系,培养学生灵活解答数学问题的能力。数学是一个多层次、多方面的知识体系.运用知识的迁移规律,有助于学生学习新知识、解决新问题.要做到这一点,
4、加强学生动手操作能力，学习数学是与具体实践操作活动分不开的,重视学生的动手操作,是发展学生思维、培养学生数学能力最有效途径之一.
5.概念形成让学生概括：数学概念是构成数学知识的基础，应让学生深刻理解，牢固掌握，灵活运用概念知识，学生只有去发现、概括，记忆才会深刻。
6、计算公式让学生推导：新知识以旧知识为过渡，学生容易吸收、掌握，容易弄清新旧知识之间的联系，这样做让他们理解公式的来龙去脉，还能激发学生学习数学的兴趣，寻找出类似问题的规律。
7、在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。
8、课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
丁素平：七年级英语教师
1、认真备课，充分做好上课前的准备。多听课多向其他老师学习，学为己用，提高上课效率。
2、让学生学会记忆单词的技巧让他们轻松记忆单词,要求学生重点句型、文章多记多背。对听力予以重视，提高学生的听力水平。
3、每天给学生布置适当的学习任务，组长和老师共同检查督促落实。
5、认真完成每单元测试并做好数据统计，认真总结、反思，及时调整教学方案，做好学生的培优补差。
6、对学生多激励和表扬，提高他们的学习主动性，使他们由被动学习向主动学习转化。
高繁：七年级数学教师、班主任
1.备好课、备好教材、备好学生、多请教老教师学习经验、多反思，把握好重难点，达到高效课堂，在课堂上多发挥学生的主观能动性，多让学生去思考、去表达，让学生们在课堂上掌握本节课的知识。
2.多培养学生的良好的书写审题习惯，平时重视学生的基础知识和基本技能训练，训练学生的计算能力保证不丢分。
3.多培养学生自己思考理解的能力，课堂上多让学生交流自己的做题方法和技巧，并教授一些做题方法和思路，能够举一反三，学会知识的迁移，提高学生的思考以及理解能力。
4.培养学生互相纠错的习惯，多鼓励、多奖励让学生对学习数学更有信心，看到难题不发怵。
5.对待学生抓两头促中间，多鼓励严格要求优等生和中等生，对后进生分层次留作业，可以留一些简单的必做题或者通过一帮一结对子的方法，提高后进生的成绩。
张秀涛：七年级生物教师
课堂教学注重实效，采用易懂的教学方法，将内容讲解清楚，努力做到让学生在容易理解的基础上加深记忆。及时检查作业，对作业质量不好的学生重点教育，并指导学生将作业做好，指导学生作业做完后要及时改正，并用红笔做好标记。
姚素丽：七年级道德与法治教师
1、认真备好上好每节课，抓住重点详细讲解，上课要留出10-15分钟时间让学生当堂理解记忆。
2、继续坚持实行以组长检查组员，老师检查组长，上课点名提问的检查制度。
3、加强做题训练，深入讲解答题技巧。
4、上课提问以中下游学生为主，加强后进生的管理。
5、不断提高自己，钻透课本教材，多向同科老师请教。
苏仁肖：七年级历史教师
1、有效利用课上时间，提高课堂效率。
2、采用多种形式夯实基础知识。
3、对优、中、差生采取不同的措施。
4、加强练习，对课上的重点内容要进行反复练习，确保每个学生过关。
5、适当鼓励，适当表扬，让同学们爱上学习。
6、培养学生分析问题，解决问题的能力
许君凤：七年级地理教师、地理教研组组长
1、鼓励学生要多向老师请教。生与生之间，建起友谊的桥梁，以提高自己的知识水平。
2、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪光点，发挥他们的特长。
3、关注学生的每一个个体差异，积极探索新的教学方法，与学生共同进步。措施四：充分利用目标激励评价进行取长补短。
贾会霞：七年级语文教师、班主任
1.向课堂45分钟要效率，精讲精练。2.多提问，勤检查，争取重点知识每名学生过关 。3.课堂上加强练习，深入讲解答题技巧。4.自己要不断学习，吃透教材，努力提高自己的专业知识。以便更好的教育学生
张红梅：七年级英语教师
1、抓单词听写，做到每周一单元。单词两天一听写。
2、纠正学生发音不标准，禁止用汉字标英语发音现象。听力听单词听句子先做到听清再听对最后会听写，鼓励学生上课多说多练，不要害怕说错讲错。班内结对子。组长副组长带组内两名成绩较弱的学生，做到每天练习跟读单词，检查背诵。
3、规范书写，重点关注知识点学会了但是书写总是潦草的学生。日常作业和练习格外关注，做好督促工作。
4、抓临界生，四人一个梯队。
5、规范写作文的格式。优秀生检查句子积累，要求每周能背诵一篇范文。尖子生学生要学会自评作文。养成平时每写一个句子，知道检查语法错误、书写错误、符合句意、第几人称。
许欣然：八年级数学教师、班主任、数学教研组组长
上课前精选内容，教学目标明确，尽可能使用多媒体，上课过程一定要有师生间的互动，多让学生回答问题，尤其是学习中等学生，课上学生没掌握的，课下及时找他完成当天的任务。
张辉霞：八年级英语教师、班主任、英语教研组组长
1.抓基础，抓课堂，多提问。2.精选题，有针对性。3.勤批作业，早发现问题早解决。4.培养做题技巧。5.提高书写。
蔡言戈：八年级语文教师
1、授课抓重点，早结课，多复习，在反复复习中查漏补缺夯实得分内容，
2、严密备课让优等生深入学习，
3、亲自抓中等生，增加优秀率和及格率
4、后进生利用组长检查和抽查督促基础背诵提高平均分
苏丽娟：八年级道德与法治教师
1、认真备好讲好每节课；
2、全面贯彻以组长带头的检查制度;
3、问题加答案记忆法，防止答非所问;
4、课上先齐背加深印象，然后个别提问查漏补缺;
5、抓中游促下游，人人不掉队；
6、多做练习，深入讲解答题技巧
杨彩娟： 八年级语文教师、班主任
1.加快进度，争取早结课
2.化整为零，文言词语及诗歌循环练
3.提高授课密度，明确每节课目标
4.分层提要求，因材施教
5.制定激励措施，激发学习动力
许卫静：八年级数学教师、班主任
1、加强备课,在教材处理和时间把控上多做研究,力争在课堂上多留时间给学生,提高课堂效率。
2、面向全体,重视基础,以课本的例题、习题为素材,举一反三和适当变形，加强熟练度的练习。
3、强调规范,重视表述，避免由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺,也是造成失分的原因。
4.加强优秀生和中等生的培养，要求每天做5道题，加强练习。
5.鼓励问问题，每问一道题加一分。
6.培养后进生的学习兴趣，并加以学习方法指导,使他们达到学习的基本要求。
罗瑞：八年级物理教师
1.及时复习，对概念、公式，多看多写！加深学生对知识框架的熟悉度！
2.多提问，通过提问调节课堂气氛，提高积极性！
3.计算题、解答题多做规范要求，学生答题出错表现在：没有公式、漏写单位、计算出错导致失分，这些方面平时多加强练习
次惠敏：八年级历史教师
认真备课，分层次管理，加强培优，夯实基础，多练习材料分析题，让学生在自主学习中学会自己总结问题，培养学生分析和处理问题的能力，训练学生实施探究式学习，提高教学成绩
苏雅静：八年级物理教师、物理教研组组长
1、认真备好每节课，抓住课上45分钟，少讲多练，提高学生做题效率。2、抓基础公式定义的理解和在题目中的应用。3、多做练习勤于批改作业，抓住学生出现的问题，精讲精练，举一反三，深入挖掘。4、课后反思，从学生角度考虑分析
李艳芬：八年级英语教师
加强检查力度，每周有复习小结。提高课堂效率，每节课留出时间，理解掌握当堂知识。讲解阅读理解的做题技巧。
郭照永：八年级生物教师
1、认真上好每一节课；2、实行组长检查制度;3、重点抓中下游学生;4、多做练习，讲解答题技巧
许云霞：八年级地理教师
课堂上充分利用地图这个工具，让学生形成读图意识，学会描图，进而析图，实现真正的有效地地图教学。而不是机械简单的背诵。
赵文华：八年级信息技术教师、信息技术教研组组长
在课堂教学过程中尽可能多地为学生提供练习的时间，即使是再简单的操作也务必确保每一个学生都能掌握。引导学生形成正确的学习态度，掌握有效的学习方法。
杨爱云：九年级语文教师、班主任
1、夯实基础，针对字词，诗文原句，病句等基础题，每节课上检查默写，并用错题本整理错题。
2、文言文，诗词鉴赏阅读题，针对学生懒散现状，课上老师再做归纳整理知识要点，加深对内容的理解，课上及时抽3-5分时间，小任务及时背，课下布置背诵作业，并完成对应突破训练题。
3、每周坚持做整套语文卷，不放松现代文阅读答题模式训练，同时，在做卷中，坚持作文训练，强调书写格式训练，多做选材和语言的训练，多借鉴借鉴优秀作文，以提高作文水平。
优秀生培养中，要多查作业，及时抽检，同时对试卷中出现的个别得分低的学生，单独辅导。
张丽肖：九年级历史教师
1、夯实基础，对所有学生（每天相互提问基础知识点，做到每天5个）
2、练习做题方法（要求人人掌握，三天一套题，还要会讲解）
3、抓优秀生，每班10人（每天5个选择题，1个材料题）
4、每周一套综合试卷，提前练习中考模式试卷。
贾惠茹：九年级英语教师、班主任
1、抓基础，要求学生利用中午打饭的时间，把手中的单词表进行背诵。我们要求学生每天晚上背诵一页，然后抄下汉语，第二天课上听写。
2、针对于语法项目，还有知识点，要求学生进行背诵，然后每天要求小组长进行检查。对于背不过的学生则老师重点检查，尤其是中上游的学生。
3、针对英语听力，我们要求学生在家每天坚持听20分钟，我们也会利用每周中午的时间要求学生集体听。
4、对于中等偏上的学生，要求每周背诵一篇范文儿，小组长检查。
5、要求学生每星期做一套综合题，然后自己检查自己打分啊，每周抽出一节课的时间，集体处理这些问题。
乔红娟：九年级物理教师
1.平时按部就班进行第一轮复习，备好课，选好题，精讲精练，举一反三。
2.星期六日，让孩子们做中考试题，提前做中考卷，为迎接一摸。
贾丽敏：九年级物理教师
1、精选 精讲 精练
2、抓尖子生，提高中等生
牛立新：九年级道德与法治教师、道德与法治教研组组长
(一)教学方面:1.认真研读学科说明，整合教材划分板块，提高复习效率，加强集体备课。2.重点讲解不同设问的类型题答题技巧与方法。
(二)学生管理:1.尖子生削尖，优秀生加强培优力度，中等生督促。2.课上讲解注重学生的答题思路，课下让学生制定每晚学习时间表，提高作业质量。
次会平：九年级语文教师、班主任
优秀生中偏科的单独辅导，重点关注；中等生里语文优秀者再拔高；成绩较差者关注基础知识的背诵与默写。
李丽娟：九年级历史教师、历史教研组组长
第一，抓两头促中间，一方面抓优秀生的提升，另外一方面抓中等生和差生的基础知识。第二，强化做题方法，多练多看。
丁亚坤：九年级英语教师
1、将学校倡导的中午打饭背单词，坚持到中考前一天。中考单词背诵本从字母a开始，一天一部分，一周一页，每天两个学生互背，周五老师听写检查。
2、英语听力六日在家听一遍家长签字，周一三五在校听三遍,老师检查。
3、英语竞赛优秀生做两遍。发卷讲题讨论。再进行全班小测，打分排名，午自习讲解。讲完收卷看全班改题情况。
4、将中考研讨会老师讲的要求听说读写细化到每一天，长期不懈，坚持下去。
5、逐字逐句研读2019年中考考试说明，并将近三年中考题，听力笔试细细研读，把握中考方向。积极参加4月28号在北师大附中举行的中考复习注意事项，听前沿消息。
6、团队合作，取长补短，合作共赢.老师以饱满的热情调动学生的积极性一点一点取得进步。
周金路：九年级道德与法治教师
1.对学生优秀率，合格率进行摸排，分析。确定培优对象，每班每次考试新增3名学生优秀。
2.明确目标，制定措施，要求学生定好每天学习时间表，在教师指导下做一定量的课外题。
3.加强集体备课，认真研读中考说明。
4.安排优秀生帮助优秀和及格边缘生。
王素芝：九年级数学教师
首先夯实基础，将知识点分类归纳总结，之后强化记忆。再针对重难点知识通过中考题再次综合提升
其次，课前十分钟针对中考题型分类强化练习，进行讲评。
再次，坚持每周让学生做一套模拟卷以加强学生的综合能力与做题速度，提高中考意识。对于差生，希望抓住基础即可。重点生，在夯实基础之上抓能力。
霍会静：九年级数学教师、班主任
1、课上5分钟限时训练，做好中考模拟题学生答题情况汇总、交流讨论。
2、理解掌握知识点，做基础题，夯实基础。
3、中考题争取课上完成。讲方法，重思维，提高中考意识。
邵小丽：九年级化学教师
1、夯实基础，将每一单元重点知识归纳总结，之后，学生专门背诵记忆并重点检查。再针对重点知识复习强调通过中考题再次综合升华。
2、课下及时通过题再次复习巩固课上重点内容。
3、坚持每周让学生做一套模拟卷以加强学生的综合能力与做题速度，提高中考意识。对于差生，希望抓住基础即可。重点生，在夯实基础之上抓能力
霍海红：九年级体育教师、体育教研组组长
灵活应用多种训练方法，丰富教学内容，训练学生的体能、思维反应以及肢体灵敏性。
详细进行各项目的动作示范，引导学生肢体配合，正确掌握动作要领。