知识的真理性

知识的真理性

渐新堂

著名作家文化学者冯骥才先生曾说，从罗振玉，陈寅恪，马寅初，梁思成，到今天的阮仪三教授等人，他们一直信奉知识的真理性，坚守着知识的纯洁与贞操，并深信放弃知识就是抛弃良心。

这句久违了的话，振聋发聩！

在向改革开放40周年文化人物建筑篇致敬大师的颁奖典礼（凤凰卫视中文台）上听到这样对知识的敬畏的话语时，我竟一时无语凝噎……

对建筑大师阮仪三的介绍是：

耄耋之年，但他依旧不改文化遗产保护事业的初心。2006年创办了上海阮仪三城市遗产保护基金，基金会每年组织力量考察被人们遗忘的历史古镇与村落。还开办遗产保护志愿者夏令营，实地培训青年学子，希望自己所从事的文化遗产保护事业能一代一代地传承下去，使文化遗产保护成为振兴中华的根基。是他稿下留情救出平遥，是他以死抗衡保下周庄，是他让这些中国最美的古城得以生存，鲜活灵动，如诗如画。他是斗士，唤醒全民保护意识，屡战屡败，屡败屡战。他是学者，用灵魂，留住深深的乡愁。他就是古城守护者一一阮仪山。

看了当晚的盛典，我的心久久不能够平静。

十八世纪十九世纪，我们渴望知识，敬重知识，学习知识，使用知识。到二十世纪中叶，我们开始反思知识，开始认为尽信书不如无书，开始宣传与强调从无字句处读书。到了改革开放，尤其是教育界，靠高考登上教育中层上层的人要批判高考要取消高考。近20年来，一些跪舔欧美的所谓课程论专家，缺乏基本数据，一股脑儿地继续着批判知识越多越反动的论调，在基础教育界一刀切地推行基础教育不要基础，不要知识，不要常识，不要前人的智慧，只需要哈佛的教育理念，只学习小国的无年级教育，不分科的教育，只进行类似宗教教育。很希望我国的基础教育一下子回到十年浩劫，期待着我们全国普通的小孩子都头上长角浑身长刺，具有很强大的批判质疑的能力，即使牺牲掉识字写字的能力，也要有砸碎旧世界的魄力，即使不会做加减乘除，也要有制造航天飞船的能力。

这些被权贵与资本诱惑与绑架着的所谓的课程论专家，掀起了彻底否定知识的旋风，谁要是提出非议，就是成心要揭穿他们文化知识的可怜家底（当年的考试中这些人的分数无疑在各类考生中是最低的），所举例子不外乎100以内的加减法。

事实证明，一个人的成长是有阶段性的，不可能跨越式读书，不应该弯道式地成长。当我们把幼儿园小学生中的全体女孩子当做国母来培养，把全国的懵懂少年当做哈佛大学生当做诺贝尔奖候选人来塑造时，我们实际上是在犯罪，是在摧毁一个国家民族的未来。

因为，这些人自己多年来的无知无识，已经没有了基本的对知识的敬畏，没有了对国家民族未来负责任的担当与良心。

可悲的是，这些人还利用一些官员急功近利的政绩观，还在那里鼓舌摇唇，用一些时髦的刺激的词汇来蛊惑人们，诱导媒体，欺骗社会，蒙蔽一些天真的家长。

知识、能力、素养，在孩子成长过程中是有层级的有阶段性的。我们绝对不能够为了一己私利，抽调前者直奔最后的标的！