【名师讲堂】第二期：冰马（鄂冶）

名   师  讲  堂

本期嘉宾：冰马（鄂冶）

个 人 简 介

冰马，姓冯名巍，毕业于湖北大学，曾执教于湖北三峡职院。爱文字，高中大学期间参建学校文学社。从高中起有诗文发表。

个人诗观：因心而生，因情而作，小以关情，大以忧国忧民。

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文采翩翩（一）群语音讲座实录

葡萄美酒谁与共，独对盘郷醉孤灯。

玉兔东升瀚海明，清风桂子奏秋声。

◎题

中秋月

/

冰马

第一讲   关于诗歌写作的基础

一、对象：初级诗歌爱好者:

二、目的：解决写作过程中需要把握和容易犯错几个问题

三、语音实录：

（一）开场白（问候、简单介绍）

（二）内容

主题一：我们为什么写诗

我们为什么写诗呢？

1、我们有情感抒发的需要

即个人情感的抒发以及对社会的情怀抒发；

2、诗以言志

即个人志向的表达以及对家、国、天下的情感表露。

我们写诗，抒情、言志，给了我们写作的方向、目标，并结合我们自身的经历、阅历和文学基础得以呈现。

3、诗歌的特点

因为诗歌自身的含蓄性、内敛性和韵律美，使得这一文学体裁受到广泛爱好，同时因为诗歌自身的短小精悍，容易习作，所以广大爱好者在快节奏的今天，也容易接受这样的一种文学体裁。

在中国目前的诗歌写作中，个人认为新诗的特点在于：

A、文字相较于古体诗词、近体诗自由；

B、兼有古体诗词、近体诗的含蓄、内敛、律感；

C、诗歌的风格兼有剽悍、婉约、激昂、粗犷、沉郁等。

主题二：夯实基础知识

1、字词句的准确使用

（例：的地得的使用；主谓宾定状补的基本知识介绍；短语的使用等）

字词句的正确使用，尽量避免不必要的及诗歌表达上的瑕疵出现。

2、炼字、炼词、炼句

所谓炼，就是在使用时选用最合适、最生动的表达，使得我们的文字表达上更加有味道、有意境。

3、时间、空间、历史、地理、时令、节气等方面的知识需要补充

另外，有一种写作上的问题，就是说当我们在写作过程中可能会出现某种特定的写作对象，如：写一个《九月》的同题，这个时候出现一个“九月盼归人”的立意，就不太适合，你说不行，却又有可能，但从习惯来看，它又不符合常规习惯和认知。如果一定要这样表达，需要将前提明示，确定一个特定环境，不然，尽量避免不要这样来表达。九月的上学、秋的成熟等等，都可以写。

所以，写作时，字词句一定要注意正确使用。这样既能够更好表达诗意，同时使得诗歌本身的味道更好。

4、诗歌的立意

诗歌的立意，也就是诗心的呈现，也就是我们写诗的目的的表达。这里需要强调的是，诗意的统一性和诗心的唯一性是必须遵守的原则。

5、诗歌的造势

诗歌的造势，即写作上为了诗心的呈现，营造一个服务于诗心的氛围，达到“诗中有画画中有诗”的效果。

为了达到最终目的——诗心呈现，需要层层铺垫，以动感的语言来呈现是最好的效果。

总结：

1、我们写诗，为了抒情，为了言志。

2、当代自由诗的特点，有着西方自由诗的外表，东方神韵的内心。

3、字词句的使用力求准确、生动。

4、写作时，诗心的呈现需要层层铺垫，营造诗心环境。

作业：

1、题目：《中秋》或与中秋相关内涵

2、目标：锻炼字词句的运用

3、体裁：五言或七言古诗一首（打油即可）

古体诗同题《中秋》作业点评（下）

11、中秋

文  /红琳

中秋金色聚团圆

吴刚逢酒杯逸萱

（团圆本已聚，此处再用聚，不好。吴刚逢酒，逢字，不如举酒。）

千里相聚再回首

嫦娥抱兔舞翩翩

（聚字复用，再回首，与千里相聚有悖。抱兔舞？不太合适。）

十五赏月悠雅致

聆听蟋蟀声缠绵

（悠雅致，悠字不妥。声缠绵，作意缠绵，上句可为歌雅致，下句对意缠绵。）

吟诗答对舒情意

仰望月空星满天

（月满星稀，十五更不会出现满天星的天象。

总的来说，一，字词选用不够，二，基本天象要符合现实。）

 12、中秋

文/挚爱一生

月儿高空挂

影儿落桌边

（月，在上，人，桌前，落字，读Ⅰa的话，便有“对影成三人”之味。儿字复用，古风味）

嫦娥与月兔

思念太孤单

（嫦娥，月兔，本为一体，此处分开，可作两个，应传说。“思念太孤单”，看似不合逻辑，而实为“孤单得可以”，是因为自己因“孤单”而思念太重。挺有感觉的诗！）

13.  中秋怀乡

文／牵着影子去流浪

它乡几回春，

催老浪迹人。

故园夕阳泪，

天涯明月心。

（好诗！它，他。人在他乡，岁月老人。开篇怀叹伤意满满。夕阳泪，明月心，故园，天涯，人在天涯，心在故园，而老人与孩子之间的牵挂，此处无言。借喻得当，双关到位。）

14. 【七绝新韵】《中秋》

文/安静

天宫寂落思尘世，

旧影长随玉兔魂。

（开篇借“碧海青天夜夜心”的意境说嫦娥，实指自己，“旧影长随”虽然僵硬了些，但“长随”还好，突出逢月便生念的愁绪从来都在。）

欲借清风飞故里，

从来圆月照愁人。

（三句转承很好，自然流畅。结尾，“圆月照愁人”很好，照字也到位。更好的则是“从来”二字，让此诗别有了味道。选词，最合适的才是最有神韵的。）

15. 中秋

文/媚舞秋平

一轮冰盘似霜寒，

银光孤杯冷香盏。

（直写月之象，一轮，冰盘，重复了，不如一盘冰玉，一轮冰玉合适。二句，孤杯，冷香盏，杯与盏又复用了。）

月下独蛊清风乱，

仰头玉兔捣药丹。

（独蛊，何意？难解。若为蛊惑清风作乱，则尾句的存在毫无意义，此时应呈现诗心！）

16. 中秋

文/春语

树枝轻摇月挂枝

西瓜雕花朝月摆

（俗言俗语，但有些味道。）

瓜果梨桃桌上放

酌杯红酒围桌坐

只等嫦娥共品尝

（去掉第三句，或三四句之间补一句皆可。五句的，不如用三句半。）

17. 藕丰收  平水韵

文/水晶玛瑙翡翠

秋意浓浓月更明，

荷塘涟涟几多情，

（继然用上平水韵，则涟涟应改为滟滟才行。情，直白，晴，则可起到双关作用。）

畅乘扁舟歌满载，

掌舵难分天地通。

（畅乘，畅字用得想当然了，掌舵难分天地通？此句却不通。转舵还应水陆通。此四句，荷塘虽在，却无藕丰，失题了。）

18、中秋

文/我的世界安静

冷风吻落叶

夜里思亲人

饮酒度中秋

秋天有几时

（吻，是暖味，冷风，落叶，皆带寒意，八字不合。二句，夜里，与上句失联，应对，可改静夜。结尾是伤时，与前文思人不对应。即意象多了。）

19、中秋

文|听雨人

月应仲秋明，

那堪秋风劲。

凭栏夜听雨，

丝丝入衣襟。

（本应有月，偏遇雨。月应，哪堪，对应很好。夜听雨，且凭栏，本应凭栏赏月，却有雨丝丝入襟，天冷，人冷，心更冷。本来望月愁思，这连月都见不到，岂不更愁？含而有味，诗小意境深！）

20、中秋

文／叶随风

天高悬明月

风轻携桂香

（很好的意象。携字有动感，但还不够生动。）

仙女瞰灯火

流韵万家扬

（平实，着力于景，而非着力于人。浅点）

21、中秋

文/我心宁静

玉盘皎皎中天悬，

金风送爽桂香远。

（金风吹来，桂香已近。实想表达桂香被送远之意，但在此则是指桂香还远，还没来之意，远字不妥。）

邻家团圆庆佳节，

欢声笑语透墙院。

（看似别人笑，其实我泪奔。这反衬手法很好。文字嫩了。）

曾诺今夕共赏月，

饼圆月圆人不圆。

娇儿追问情何堪？

更深露重霜辉寒！

22、中秋泛舟

文/骑马的骆驼

月夜轻风独泛舟，

凌凌清波映中秋；

（凌字，凭借之意，形容水波，不妥。映中秋，映不了。）

烟花漫漫当空艳，

欲邀嫦娥梦里游。

（漫漫，有漫延，四处都是的意思，烟花与之不甚匹配。四句想法好，但与三句之间承接不自然。）

23、中秋

文/阿福

皓月当空照无眠

秋风渐起摧残莲

（实景呈现，秋已深）

可怜蟋蟀话秋愁

餐风露宿又一年

（借蟋蟀，话人情。以后熟悉该文风之后修修会更好。）

编后语

《文采翩翩》（一）群很多都是初学写诗的，学习的积极性很高。为了满足他们的学习欲望，我们《阡陌文苑》特加了这个板块，旨在用我们微薄的力量为初学写诗的朋友带去一缕曙光。

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