好多年前一部好莱坞科幻电影《ET》火遍全球。不仅让我们遐想，孩子也来自于外星吗？

一直以来这种外星生物题材的电影都没有间断过。但主角为什么都是孩子？他们是不是都有自己的专属语言，神奇到他们都可以和外星人毫无障碍地沟通。我想不管有没有专属语言，作为父母的我们需要与他们好好沟通，才能收获与孩子的一段美好幸福的生命历程。

我国的热播电影《哪吒之魔童降世》，我也是比较认可这部剧的主题：“用爱感化”的这个观点，而不是所谓的“打破偏见”，或者“打破命运”云云。

什么是“用爱感化”？用在家庭的亲子关系当中，就是：要让孩子知道父母是最爱他的，而家里也是最有安全感的避风港。

前段时间见到张老师（一位本地专注于辅导青少年心灵成长的老师），是去年石家庄爆发疫情之前。就聊到中国现实社会下的青少年，讲到好多时候孩子的问题并不是大问题主要出现在家庭当中的大人。但是呢，好多大人们往往都不愿意去面对这个问题，只想改变孩子就好了。

如果把孩子比喻成一座豪华的宫殿，那么他的家庭环境可以说是基石。想想一栋房子如果基石不够坚实，结果会面临什么？而这本《让孩子幸福的语言》让我感觉来说，就像前面提到的张老师所说的，要改变孩子，更多的还是家长自己先改变。因为孩子生活在我们这个家庭当中，在这个环境里要保证孩子是健康的。那么要想实现这所豪华宫殿，作为家长必须把基石打得更加稳固。那么“怎么打”？或许在这本书里就能找到答案。

01 “无为而治”

我国的大教育家老子推崇的治国之术：无为而治。对后世治国安邦影响很大。如唐初推行垂拱而治，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”......中国历史上的太平盛世，都是直接或间接在“无为而治”的理论指导下取得的大到治国，小到安家都是相通的。所以从某种角度来说，这个方法在家庭当中也是可以运用的。

还有尹建莉老师在多部作品中的理念也是有点类似“无为而管”。这并不是说不管孩子，而是有限管教。就像“无为而治”的核心思想：从“无为”入手，最后达到“无不为”的巅峰。通俗地说就是无不为，最后的目的就是什么都为了，什么的成功了。而这本田中茂树的《让孩子幸福的语言》也是基于这样的理念，所以，这种理念下的这个结果当然也是我们作为家长的期待。那么我们一起走进这本书。

建议家长跟孩子一起读，但是我猜如果是家长先看到这本书的话，他可能有些不愿意让孩子去读，那么您这样想就好了：我们这个孩子来到世上是为了什么呢？他作为一个个体来到世上他想要的是什么？他想要如何度过这一生？

作为父母，你愿不愿意去配合他实现自己的梦想？

那么先让我们一起来了解一下这本书，首先认识一下作者。

02认识作者

本书作者田中茂树，1965年出生于日本东京，毕业于京都大学医学部。曾担任仁爱大学人类学系心理专业教授，兼任该大学附属心理临床中心主任。专攻fMRI高次脑机能研究与失语、健忘等高次脑机能障碍。现任职于奈良县佐保川诊疗所。已从事心理咨询超20年，长期接受各类父母面谈咨询，并负责儿童身心修养项目超15年。

这本书自2019年在日本出版以来，广受好评，亚马逊日本儿童心理类畅销榜第5，是日本读者眼中改善亲子沟通的一剂良方。本书是他作为儿童心理学专家在一线工作中总结提炼出的亲子沟通中的常见问题，从“父母如何让孩子感到幸福”和“父母如何在育儿中体验到幸福”两个方面入手。通过举孩子从婴儿时期到初中阶的29个常见的生活场景，提出的解决方案也已经过多人实践，具有相当的借鉴意义。

03鼓励与说教

我们要想跟孩子建立良好的关系，离不开言语表达，而恰当的表达方式，会让关系更加健康与稳固。

在关于大脑如何影响语言能力和如何感知他人内心等方面，经过多年的研究，作者有着自己的独到见解，但让他感受最深的就是“生命的强大”。作者认为，婴儿弱不禁风，但他们生来就拥有为寻求生存、谋求幸福而努力的本能。基于心理学、脑科学研究，以及作者的医学实践，他认为;纵然时代与环境瞬息万变，但是无论在怎样的环境中，孩子追求生存的额能力都是与生俱来的。

孩子原本就是朝气蓬勃的。作为朝气蓬勃的生命，他们自己会主动去探索获得幸福的途径。

而作为家长，能够和孩子一起生活、共同成长，对于家长来说本身就是一件非常幸福与奢侈的事。

所以在共同生活的有限时间里怎么跟孩子沟通，就成了重中之重的事。那么如何保持愉悦的心情和孩子相处呢？我们表达语言的方式至关重要，就是要多鼓励，忌说教。

所谓说教，是父母认为这是为了孩子好，脱口而出的话，但实质是家长为了让自己安心而说出的话。而这样的话往往会剥夺孩子的朝气。而换一种鼓励的方式，不但可以激发出孩子的活力，而且让家长自己的心情也变得更加轻松。此外，这样的话语还可以引导孩子快乐地走向独立。

我们通过这本书裁剪的部分图片，来看一下作者是如何使用鼓励语言的。