名师——三年与三十年

名师——三年与三十年

当李素怀老师看到何静红写自己毕业三十年的人生历程和感悟《三年与三十年》，又一次让李素怀老师泪流满面，我们一直把每一届送到毕业算是一种任务，却没有想过三年带给学生一生的是什么？“三年与三十年”警醒了李素怀老师，也启发了李素怀老师，我们都在抱怨社会变化之快，教育问题之多，但是有一种东西不变，就是人生的主题，做一个有价值的人，对生活永葆热情，对社会和自我负责。在教学生知识之时，我们是否关怀人的发展，是否为孩子一生着想。

李镇西老师《教育的100种可能（上）》笔下的18个孩子，他们在与李镇西老师三年的学习生活中，都在努力成为自己，李镇西老师为成为他们自己创造可能，三十年前李镇西老师不知道未来的他们会成为什么，但是李镇西老师却让三年的学习生活变得丰富多彩，快乐无比，当李素怀老师看到1989年1月，李镇西老师和高三学生在峨嵋山之巅，雪地里摆出“一班”的照片，李崇洪作为“一”躺在雪地上，快乐已经溢出了图片。而这样的快乐体验会影响学生一生，也会铭记一生。

这段故事也让李素怀老师想起，李素怀老师给孩子们早上带自榨的豆浆，孩子们毕业后还念念不忘，当年豆浆的味道，虽然不甜，但是很暖心。三年时光我们留下什么去影响孩子一生，去让他们都成为优秀的自己，在故事里李素怀老师找到了答案，对生活的热情，对自我负责，还有发自心底的善良和真实。

每一个孩子成长李镇西老师都会说，这不是他的功劳，是家庭教育做得好，但是一起游玩，一起资助同学，一起为班争光……每一个成长故事，每一封充满爱的书信，都教会学生如何爱自己，爱社会。而李镇西老师对待工作，为人对学生是一生的影响。李镇西老师做到了真正的教书育人。

三十年是对三年爱的传承，三年的影响不仅仅是让学生成为一个正直的人，一个好员工，更是一个对自我负责的人，一个好家长。当他们谈到自己孩子时，他们对教育的理解全部来自李镇西老师的影响。也让李素怀老师意识到，不能忽略自身的教育影响，作为一名教师，李素怀老师能够在与学生成长的三年里做些什么去影响他们的三十年。李素怀老师需要不断提升和探索自我，让自己也成为教育的样子，那么我们的每一个孩子都会因为教育而变得更加美好。