第三十六讲：如何培养孩子的成长心态

如何培养孩子的成长心态

亲爱的家长朋友们，大家好！

欢迎大家参加家庭教育星期五例会。我是海珠区第二实验小学赵灿然老师。

今天我与大家分享的主题是《如何培养孩子的成长心态》。

天下的父母都希望自己的孩子能够取得成功，并且面对挑战能够尽力而为。不过，唯有真正的内心感召或自主动机才能使这种愿望成为可能，也就是说，培养孩子拥有良好的成长心态，才能促进其情感发展和助力其学业进步。

那么，作为家长，我们能为孩子做什么？

首先，家长要慎用“表扬”，多用“鼓励”。

“鼓励”能够激励孩子进行自我评价，而“表扬”会导致孩子依赖于别人的评价。虽然表扬也会促进孩子改善行为，但这些孩子长大后可能会形成一种完全依赖于别人观点的自我概念，可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人肯定的人”。长期的鼓励在于它能让孩子逐渐变得自信。

举个例子：当一个孩子考试成绩优异，你表扬他努力用功比夸他聪明要强很多。因为前者会让孩子觉得成功与否掌握在自己手中，这是一种可掌控的感觉。而夸孩子聪明就等于告诉他，他天生就是这样，成功并不在自己的掌握之中。所以当这一类孩子遇到挑战时，因为害怕失败反而会退缩，缺乏了自主性。

这两种不同的养育模式造就了孩子不同的思维模式。前一种养育出来的孩子喜欢接受挑战，在面对困难时会表现出绝对的坚定和坚韧，而后一种一直“浸泡”在表扬且具有天赋的孩子却喜欢避开挑战，在遇到挫折时容易崩溃。第一种人相信通过努力，良好的策略，他人的建议和帮助，自己的能力会得到提高；后一种人则更倾向于固定型思维模式，他会想方设法让别人看到自己好的一面，一旦面临失败，他就会感受到威胁。

作为家长，在家庭教育中要摒弃胡萝卜加大棒的观念，要努力激活孩子由内而生的动机，让他们拥有成长心态，更重视学习本身的意义，而非仅仅关注成绩。

其次，家长尽可能给孩子选择的自由。

从教26年，有时候会生出一种沮丧：为什么现在的孩子似乎没有明确的目标意识和强烈的责任感呢？可解释的原因自然很多，在此不做赘述。

现在的孩子被以爱的名义给予得太多，无需自己付出任何努力和投入，家长已经替孩子早就做好了规划，制定成长的路径，孩子只要听话照着走就行了，哪里需要思考，因为没得选择嘛！

现在很多孩子即算是上大学了，心中还没有清晰的目标，也不懂得合理地安排时间，动力的缺失让一部分孩子去到大学后无所适从。作为成年人，我们其实并不是迫使孩子走上我们为之定下的道路，而是要帮助他们成长，进而让他们找到真正适合自己的人生道路。

那么，在孩子还小的时候，就要给孩子自己选择的机会，并尊重孩子的努力。例如：你是先做作业还是吃完饭再做？辅导班你选择报哪些科目？每天与屏幕的接触时间你觉得多长合适？特别是最后关于电子产品的使用时间，可以让孩子先确定自己睡觉需要多长时间，以及要花多少时间来完成体育运动或其它用不上电子产品的休闲活动，还有他们需要花费多少时间在学校作业、晚餐、家务等日常事务上面，这样就比较直观地去考虑每日或者每周要安排多少时间来使用电子产品。

给孩子选择的自由就是给他们提供了很有价值的练习做决定的机会。如果从小没有经历过自己做选择，将来对职业、生活方式、伴侣的选择就会变得困难。

最后，无条件的爱与支持。

作为父母，要做的只有一件事：无条件地爱自己的孩子，并为孩子提供一个安全的归宿。要让孩子感受到，他们即便身处困境，也被父母深深爱着，他的韧性才会增强。

在学校，孩子会因为喜欢某个老师而喜欢上这门功课，最主要的原因是，这个孩子与老师之间，联结了一条关爱的纽带，孩子会想着为了那个老师而努力学习。当家长也给予孩子无条件的爱与支持，也建立这样一条纽带的时候，孩子会感受到父母的爱，同时会告诉自己：无论我考多少分，父母关心的始终是我，而不是我的分数。如此一来，孩子便会传承并内化父母的价值观，在观点上与父母逐渐达成一致。

在刘总校长的家庭教育第三十二讲中讲到“哈洛猴”的故事：实验室里的两个“代理妈妈”，一个提供奶水，一个提供舒适的触感，实验发现，“哈洛猴”更愿意和那个能够给它提供舒适感和依恋感的“绒布妈妈”在一起。

作为父母，在孩子年幼的时候，要增加跟孩子的拥抱机会，男孩子也不例外。特别是当孩子出现情绪波动时，父母的拥抱能够给他力量，让他感受到父母是跟他站在一起的，因为父母对待孩子的方式，不仅影响孩子对自己的感受，而且影响他们的行为。被如此温柔对待的孩子在长大后会更有安全感。特别是在孩子学习、玩耍时，请真正地陪伴，而不是在一旁刷抖音，煲电视剧，可以随时用眼神、笑意、拥抱来表示支持或者鼓励。

家长还要注意，不仅仅只是管好孩子的吃穿，还要关注孩子的情绪和想法。帮助孩子解决或舒展成长过程中心理上的困惑、焦虑、痛苦和失落。家长如果发现自己的孩子陷入到一种角色里，要帮助孩子从角色里释放出来，创造机会让孩子看到一个全新的自己，适时给予孩子积极的心理关怀，让他们成为一个积极、快乐、幸福的人。