心理班会|贯穿一学期的心理班会之提高学习动力

前言

心理班会，也要分析学情，需要根据学生情况，及时调整班会方案。

｜背景｜

■这学期高一按选科分班了，我班的选科组合是地理政治物/化，这样的选科组合在学习中会面临许多问题，比如学生需要花很长时间思考理科题，也需要花很长时间背文科知识，所以同学们每天忙于写作业完成学习任务。之前开过一些心理班会，会后学生反馈占用了自习时间，作业就快写不完了。所以此后开心理班会的时间就得尽可能的压缩，尽量不占用学生自习时间，精简班会次数，只在必要的关键节点开一些最有效的班会。另外，我通过平时观察发现，同学们完成学习任务需要的时间长，与同学们效率低、学习无规划有关，所以当务之急便是要想办法激发学生学习动力，提高学习效率。

■于是本学期，我将心理班会改良，将提高学习动力这一主题贯穿一学期，通过制定学习计划、描绘梦想生活、探寻理想大学、了解心仪职业这四个分任务，在一学期的时间里完成提高学生学习动力这一主题班会。在尽量少占用学生自习时间的情况下，让学生意识到学习的价值，找到学习的方向，明确学习的目标。

任务一：制定学习计划

心理老师任欣老师给我们班上了一次关于时间管理的班会课，通过这次课，同学们感受到了时间的长度，感悟时间稍纵即逝，要珍惜每分每秒，合理利用好时间，制定科学的学习计划。

【热身活动】一分钟有多久

同学们起立，闭眼，感觉到一分钟了便坐下。

最早坐下的一位学生和最晚坐下的一位学生谈感受。

【活动一】撕纸人生

根据任老师的引导，同学们边根据人生阶段撕纸边回忆每个阶段开心或难忘的事。

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【活动二】时间管理法

任老师介绍了番茄钟、时间管理的四象限法则等，指导学生科学规划自己的时间。

同学们利用大礼拜时间，制定学习计划，督促自己按计划执行，合理利用时间。

任务二：描绘梦想生活

月考结束后的大礼拜，布置了第二个任务。用丰富的手法尽情展示自己梦想的生活。

要求：A4纸，用文字与图画相结合的形式，描绘自己梦想的生活。

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先小组分享，选派小组代表向全班分享。

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任务三：探寻理想大学

期中考试结束后的大礼拜，布置了第三个任务。利用大礼拜查找资料，根据自己的选科，确定自己理想的大学。

要求：粘贴纸，写上姓名，大学名称，选择的理由。

全班同学的理想上墙展示。

任务四：了解心仪职业

高考期间的大礼拜，布置了最后一个任务。通过网络或与人交流，了解自己的选科可以从事哪些职业，确定一个自己心仪的职业，并弄清楚该职业的特点。

要求：A4纸，文字为主，图画为辅，写明自己心仪的职业，心仪该职业的原因，该职业的特点。

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合格考后，夹子夹好放在图书角，同学们可以翻看其他人心仪的职业，时刻激励自己，奋战期末。

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