王添强文章丨《儿童剧创作与编剧技巧及启示》2 (中)

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给未来的信件篇

儿童剧文本讲座及讨论会儿童剧创作与编剧技巧及启示》2(中)

文/王添强

王添强与多位儿童剧资深艺人，继去年于K11 Art House 进行的「给未来的信：儿童剧场文本放映及讨论会」，再次网上与大家直播分享。还有，来自海内外多位儿童剧专家、素人、教育工作者的录影片段，讲述他们对儿童剧特徵、手法的想法。

象征及比喻的重要性，实、虚与喻象的运用

象征及比喻的重要性是因为，未来当象征事物在孩子生命中重现，可以迅速唤起他们的联想，比喻使永恒不变的道理容易表达给小朋友。

寓言故事与童话是给儿童最著名的象征与比喻文字，大家一定知道龟兔赛跑及丑小鸭故事的意义。

未来世界其实原则不变，但事件的发生内容与过程可能不一样，我们没法预测未来，通过象征与比喻，让孩子自行连贯未来发生的事情，从而启发他们面对将来困难的应对。

“国王的新衣”，今天可能就是“国王的晶片”。

奥菲斯（ Orpheus）是Varna 木偶剧院的重要年度大戏。

伤心的奥菲斯为了让爱人Eurydice 能够死而复生，于是决定亲赴冥府，把爱妻带回阳间。可惜…一个感情丰富，喻象深刻的演出。

实、虚与喻象是什么，如何应用在儿童剧

实象是剧场最大威力，以角色实际行为来呈现性格、故事，而不是以形容词进行描述。

香港著名作家胡菊人的“小说技巧”中，讲小说有三种文字形态，分别是实、虚与喻象。

实象就是人物、角色的实在言行，虚象就是美丽词藻描述的文字，而喻象就是象征、比喻的文字。

小说写作一般都鼓励以实象为主，由读者自行通过角色的动作，联想而产生对角色及情节内容的认识，因为这样角色更有血有肉，更能感动人心。

舞台表演文本创作也有相同的期望，就是戏剧发展应该比较集中在实象的表述。

儿童的逻辑发展未完全成熟，完全只有实象描述，要长时间观察，并在连串推算之中自行理解剧情发展，并且有所感悟，对于儿童来说，长时间专注们确是有难度。

所以儿童都比较善用讲故事的技术，以舞台动作的实象，配上描述的虚象，以文字描述的内容，与角色的行为互相配合，让孩子更容易理解当中的情况。

同时使美丽形容词变得深刻而真实，文学创作当然尽量避免虚象，怕变成虚假的词藻，儿童剧创作有所不同，需要虚实并用。因此，变相能帮助孩子更好学习语言。

喻象就是象征、比喻与隐喻，活泼的方法使孩子更易明白

喻象就是象征、比喻与隐喻的方法，在儿童小说、童话及儿童戏剧之中讲述道理中最浅白的方法。

用活泼的暗示，舒适安全下表达内容，使孩子容易明白而且印象深刻，等待未来与现实生活遇上近似的情况互相比较，作出分析。

讲一下《我想要爱》这个演出，这是一个戏中戏的演出，穿着睡衣的父母正在努力排练自己也不明白，明天就要在孩子学校演出的戏剧。

失去妈妈的吉米，要面对小熊独立生活的现实。自少没有母爱的他，很想找到爱填补内心的空洞。

从土拨鼠婆婆学到被爱，从小兔子身上学到去爱，从拯救大家中学到牺牲的爱，找到了不同的爱之后，内心的空洞被填满。由“我想要爱”到“我找到爱”。

请来一位专注在幼儿的戏剧老师，来自南京的易娟，她对《我想要爱》特别有感情，也特别喜爱当中的“喻象”。

易娟老师是2012年开始参与香港明日艺术教育机构的老师培训学员，经过漫长努力，已经有很强的个人风格，约三、四年前获得“戏剧工作室”的资助，在南京不单推广“教育戏剧”，并且不遗余力推广儿童剧。

易娟老师对《我想要爱对评价》

《我想要爱》演出片段

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