【家教智慧 第974期】
期中考试后，教师嫌80分以下学生“拖后腿”为哪般？
期中考试，是学期中间进行的一个阶段性考试，目的是为了对学生学习情况进行检测，以便教师及时了解学生学习情况，一方面对部分学生进行查缺补漏，另一方面给教师后半学期教学策略调整提供依据。可是，当下，有不少学校和教师，却忽视了期中考试的检测、分析功用，将考试异化成了对学生和班级进行评价的依据，对考试成绩偏低的同学毫不留情大批特批。据11月19日，澎湃新闻报道，11月12日，四川遂宁某实验学校教师陈某在班级群给“各位家长”留言，语文半期成绩出来了，“80分以下5个”，这几名学生拉了班级后腿，并称这5个人应该感到羞愧，“让我们班丢脸”……
一般情况下，学生考试成绩分为及格、良好、优秀三种，60分及格、70分良好、80分优秀是地球人都知道的事。就算忽略期中考试的检测、分析功用，拿考试成绩对学生进行“终结性”评价，只要学生及格，就说明掌握了学习内容的大部分，虽然不能“60分万岁”，还要进步、提高，但却不应该“羞愧”和“丢脸”，这位老师的言语显然有些过激。
就算老师如此想法，学生考了80分以下，难道就都是学生的“不是”吗？教师就没有责任吗？每个学生不一样，教师教学应该讲究因材施教，对个别“跟不上趟”的学生要及时跟进辅导，现在考试成绩“差了”，岂能所有的板子都打在学生头上？每个人都有人格尊严，人与人之间要相互尊重，教育也不例外。尊重是教育的前提，教师教育学生当从尊重开始。就算学生成绩差，该批评，该教育，教师也当与学生和家长进行私下沟通，而非是在家“大庭广众”——班级群里公开“宣扬”“批判”之……因此，教师在“公开场合”“言论”不当，伤害学生自尊，让家长没了颜面，理应受到处分，但这里我有一点我们同时也要弄清楚，该教师言论中“这几名学生拉了班级后腿”背后是否还隐藏了“玄机”？如果期中考试完毕，成绩只作为教师分析学生、改进教学的依据，显然就无所谓“前腿、后腿”，该教师此话的背后表明，班级是一个整体，班级整体的考试成绩学校是要排名的，是要拿这个成绩和排名来考核评价老师的。所以，“拖后腿”的背后，暴露的是学校对教师“用成绩评高下，以分数论英雄”的片面评价观。
水有源，树有根。学校拿成绩评价教师，教师自然要对成绩低的学生毫不留情地穷追猛打。早在2008年，教育部颁布的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中就指出：“要努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。”可时至今日，教师仍在对“成绩拖后腿”的学生大加批判，这不仅是教师的不尊重学生的“师德”问题，更是学校对教师评标准不合理的缘故，教师嫌80分以下学生拖后腿是表象，学校用成绩评价教师才是根本。因此，对此问题，处理教师并不是该案例的终结，相关部门和学校当深挖其背后的根源，制订核心素养教育下，切实促进学生全面发展的、科学的学生、教师评价标准，将学生、教师以及家长从分数、成绩、名次的独木桥上引领到核心素养发展这个高速公路上来。
