《我是汽车设计师》教学设计

江桥中心小学 周琳

教学目标:

1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。

2、激发儿童的想象力和创造力,从功能上设计汽车造型。

教学重、难点:

重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。

难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备:

学生:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

教师:美术教学课件、各种汽车模型若干个。

教学设计:

1、导入新课。

师:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,请同学们仔细听认真看,会唱的也可以跟着电视一起唱!播放《小汽车真漂亮》歌曲动画

师:在刚才的动画中,你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢? 学生欣赏歌曲,认真观察。

学生补充:铲车、太阳能车、赛车等。 通过欣赏歌曲,进入学习情景,激发学生对汽车的兴趣。

师:这么多漂亮的汽车,看得我们眼花缭乱,那位同学了解这些汽车,请你给大家做一名讲解员,讲一讲它们的功能和特征好吗?

学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时,会加进自己对汽车的情感,能介绍的更全面,更生动,从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

2、讲授新课。

(1)教师指导分析汽车的结构。

师:同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车,使我了解到了很多汽车的知识,现在老师也想考考你们,你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗?

(出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性,培养观察和分析能力。

学生寻找图片中汽车的共同点:轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

教师总结:汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施,所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

师:同学们,今天让我们也来做一会汽车设计师,体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!

(2)分析汽车的设计方法。

师:假如你是汽车设计师,你设计的汽车将有哪些设施和功能呢?学生思考... ...

师:在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?

教师讲解消防车的设计过程:

比如,消防车救火需要很多水,设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色,使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。     学生谈谈自己的设计想法。

3、学生作业。

教师启发:汽车给人们的生活带来了方便,但有利必有弊。(课件演示撞车事件引起的交通堵塞,废气污染)你希望看到这些吗?你能做些什么呢?

学生1:我们不希望看到这些,我想设计一辆环保的汽车,不用燃油...

学生2:我想...

布置作业:

教师:就让我们充当一回汽车设计师,请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能,使它的对人们有利而无弊吧!

4、课堂评价。

师:同学们设计的小汽车可真漂亮啊,你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的创新汽车展吗?

师:同学们,下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好?

师小结:同学们的设计都非常有新意,不但造型漂亮,而且功能性非常好。因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功,老师非常感谢大家!

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