新学期，新环境：把握当下 提高素养
新学期，新环境：把握当下 提高素养
小编语：
9月5日讲座结束后， 听主办方神州智达教育中心反馈意见，这次线上听课的280多所学校高一新生，有近四十万学生。师生们反响强烈，提振了精神，鼓励了士气，更坚定了我的信心。
李记震先生主张，学校坚持立德树人，学生就要秉持立德成才。在班级组建学习团队、立德团队，科学兴趣组、文学兴趣组、养成团队学习研究、合作探究的好习惯，加强学生自主管理，激发学生的团队精神，鼓励大家在友谊中竞争，在交流中提高，在合作中发展，践行立德成才，树立正确的人生观。
根据李记震先生的提议，讲座开始时为学生发出了倡议，讲座结束后还留了三个思考题：
1、描绘一下自己理想中的班级，给班主任老师至少提一条建议。
2、在接下来的班级建设中，如何体现自身价值，为班级添光增彩。
3、每人根据自身情况，制定一份本学期学习规划。
这样学生会有收获感，还能引导学生思考。
今天把专题二的内容发上来与大家分享。
简单回顾前一天讲的内容后，向同学们发出倡议：
新生入学后，积极参与班级建设，营造良好的班级氛围，积极参与学校和班级的主题活动，以校为荣、为班争光。参加班级组织的各项活动：组建学习团队、立德团队，科学兴趣组、文学兴趣组、养成团队学习研究、合作探究的好习惯，加强自主管理，提升能力，提炼方法，提高成绩，共同成长。学会在团中相互激励，在友谊中竞争，在交流中提高，在合作中发展。践行立德成才，树立正确的人生观，实现团队发展力量。
以下是讲稿提纲：
一、进入新环境，适应新生活
1、高中学习与初中学习的不同之处。初中属九年义务教育阶段，注重基础知识，要求学生掌握的是“是什么”；高中是大学的预备教育阶段，更多注重能力培养，要求学生掌握更多的是“为什么”。
2、适应高中新生活。初中进入高中，虽然变化并不巨大，但由于学习环境、目的、方法都发生了相应的变化，在心理上必然会产生不同的影响，必须引起注意。
3、高中学习的新特点。主要表现在以下方面。一是知识量大，系统性强。 二是综合性强，各学科互相影响。三是能力要求高，高中学习与社会生活紧密联系。四是时间安排紧张，需要你个人的努力和自控。
二、面对新特点 找到新方法
初中考基础，高中考能力。高考是高校选拔人才的途径，高中难度要比初中难得多。
1、高中学习的经验和方法：
⑴兴趣是最好的老师。
⑵课堂中心论，重视老师上课讲课的内容。
⑶温故而知新。做作业时一定要勤于思索、认真对待。
⑷深入浅出。重视作业以外的一定量的习题的练习。
⑸建立体系。重视章节的总结归纳，养成良好的解题习惯。
⑹敢于摸索、敢于探究，总结出自己的一套方法和规律。
⑺调整心态，正确对待考试。
2、不同学科有不同特点和规律
2021年高考语文命题落实《教育评价改革总体方案》，八套试卷只有一个主题：即站在新百年的节点上，强调青年的责任与担当。
⑴语文常于阅读，重在积累。强调学生自主阅读和自主写作，要善于“发现”，善于“表达”。在阅读优秀作品时要品味语言，感受作品思想、艺术的魅力，领悟其丰富的内涵，提出自己的新看法。
⑵学习数学既有耐心，又有恒心和毅力。高中数学在知识的深度、能力的要求上都比初中有了质的飞跃，内容难度大、抽象，对分析能力的要求高，认真听课在数学学习中至关重要。
⑶英语：语法和词汇是两大要素。进入高中后，英语教材内容增多，跨度大，高中英语侧重培养阅读能力，掌握重要的语法点，掌握基本的阅读方法，培养起良好的学习习惯。
3、抓好每个阶段的衔接学习
⑴适应高中的讲课方式。每一种授课方式都是随所讲内容的步伐而变化的，高中的学习内容比初中难度高很多，其授课方式也会有一定的变换。
⑵摆脱不良的学习情绪，适应高中的学习方式，能够在一定程度上让学生找到适合自己的学习方法，就不会因为不良情绪而影响到学习了。
三、树立新理念 养成新素养
1、教育新理念。新高考改革是将高中学生的综合评价内容作为招生录取时的参考。
2、建立良好的同学关系
平等原则。平等就意味着相互尊重，彼此在人格上平等和在学习上互助。
相容原则。同学之间相互理解和关心，在相容中求同存异，共同发展。
互利原则。“投之以桃，报之以李。”同学之间应该互相学习，共同提高。
信用原则。在同学交往中，要坚持诚信，守信用使你的形象更添光彩。
3、建立新型师生关系。新型的师生关系建立在民主平等的基础上，主动沟通是交往的前提，要正确对待老师的表扬和批评。我们都知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，却不一定能理解老师的批评是爱护，是鞭笞，也是期待，还要原谅老师的错误。
4、关于手机管理。中小学生原则上不得将手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
工作室主持人：
张胜利，中学高级教师，河南省驻马店市第一高级中学政教处主任，全国知名班主任，著名德育专家，著名励志演讲专家，教师培训师。全国名师工作室联盟常务理事，教育部班主任示范班课程专家，国家教育行政学院特聘专家，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术技术带头人。
《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》班主任之星栏目人物，《教育时报》班主任栏目撰稿人。2010年度“感动天中”十大人物。专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《班级管理慢功夫》《漫步心灵》《立德树人 师之道》。