第一次月考分析与应对策略

第一次月考成绩分析及应对策略

第一次月考后的工作

• 考完后立刻调整座次

• 民主选举班干部，确立班委。

• 聘任志愿者管理岗

• 试卷讲评与试卷分析

• 写第一次月考试反思。

• 找学生谈话分析学习情况及今后提高成绩的办法

• 召开学习经验交流会

• 班级任课老师协调会。

第一次月考试卷反思要求

第一逐题分析

• 这道题考查的知识点是什么？

• 知识点的内容体系是什么？

• 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

• 这道题具体的答法是什么？

• 自己组织出完美的答案

第二、   分析重点

• 知识点——考试前的知识储备。

• 问题情境——审题能力与审题习惯

• 答题角度——答题建模是运用知识点解决问题的思路建构

• 表述呈现——分条作答，根据问法确定答法，分条作答，呈现关键词，表达精炼得当。

试卷反思的重要性

各科试卷反思，即自己与自己的对话。每一次月考后都要写反思，写出书面的试卷分析。

由潜意识的 存在到口头表达，是一次跨越；从口头表达到书面表达，又是一次跨越。

书面表达似的试卷反思，必须经过一次次自己对自己的告诫，才能让潜意识引起足够的重视，有时一个思维定势的改变，需要几次考试才能得以纠正。

让你总是喜欢走老路，思维更是固执于旧见识，老经验，但是当自己真正通过一个题，一次批改，一次反思，真正体察到自己的失误之后，改变或许立刻完成，这就需要“看见”那个过去的自己，真正看见自己身上存在的缺点和错误。

以后19班的同学要建立试题自我分析本，专门用于试卷的反思。

学习习惯存在的问题

听课习惯——自习习惯——考试习惯

1.自习抬头率不能够达到100%

有的同学在听课的时候趴着听，有的同学干脆就睡着了，还有的同学不能够精力集中，常常有走神的情况，还有的同学翘着腿或是不自觉地抖着腿。这样怎能保证学习效率？

2，不动笔——懒!

3，作业完不成

动笔也只记只言片语，不能够记下老师讲课的重点。良好 听课习惯，记笔记地习惯，提高课堂听课效率是提升学习成绩的关键，我通过19班上课与自习的观察发现，一部分同学听课效率不如自习效率高，也就是听课习惯不好。

上课一定要紧跟老师的思路，才能掌握整堂课的教学体系，把握课堂的重点和难点，老师讲课，整个一堂课都是有体系，都是有体系的。

像咱们的物理老师，每一堂课基本上就把教案能够呈现出来，每堂课都非常系统，重点难点都非常突出，同学们听完一节课之后，能够在脑子里呈现老师讲课的思路才行。

上课缺乏主动性，要一定记下老师讲课的重点，难点以及讲课中与老师思维碰撞产生的火花与顿悟，这往往是改变自己思维方式的东西，因为它新颖，所以会一闪而过，所以必须记下来，我在讲课过程中，会丰富自己准备的教案。在同学们的交流与同学们的交流当中，会完善甚至升华自己对课文的理解，希望同学们要珍惜课堂的40分钟，让这40分钟发挥最大的效率。

4课堂提问

回答问题不要怕出错，也不要怕难堪，每一次提问，都是纠正自己思维的思维失误的最好的机会，被提问也是逼你养成思考问题，学会表达的好习惯，哪怕回答错了，也要大大方方的回答，如果就是想的答案想的不全面。“即使憋也要憋出答案来”，这样时间长了，慢慢的就会表达的很流畅。

五学会在课堂上思考

老师讲课常常引导学生去思考题目的本真与根源，多角度多侧面的拓展思维，进行变式训练。课堂是培养完善思维习惯，提升提升学习方法技巧的主阵地，希望同学们一定要提高听课效率。

六整理巩固跟不上，一定要加强巩固落实，在自习的时候一定要加强巩固落实。

七专注力不够

以苍蝇为例，苍蝇在黑板上操作多媒体，我们见过一次两次就应该知道咱们班多了几个爱学习的苍蝇罢了，习以为常就见怪不怪了，但是有些同学对苍蝇始终保持着高度的注意力，老师正在专注地讲课，结果苍蝇顾在白板上发出”啪啪”的响声，就立刻吸引了某些同学的目光，而且这些同学把全班同学的目光都吸引过去，所以上课太闲，关注点听课不在教学重点上。

一部分同学听课的关注点不是在教学重点上，而是一些老师在讲课中不经意说的几句无关的话，或者是一些笑点上，而且在不由自主的笑的时候，有一些同学故意将笑点拉长，夸大,占用更多的时间，目的是让课堂好熬一点吧。所以我们的老师讲课都是幽默风趣的，是有笑点的，但是一定要适可而止，另外有的同学还转移话题，还转移话题.

例如，老师批评一个同学，你为什么不好好听听讲呢？你在想什么？这句话传达的意思是，你不应该想其他，而应该把精力放在听课上，可是有的同学立刻就“打话吧”，说“他在想什么什么呢”，这种抢说话、打话吧的情况一定要改正，当然我们课堂上可以针对教学内容跟老师交流啊，这样是允许的。

考试习惯

第一，时间分配不合理，

第二审题不当

看不懂题，找不到关键词，看不出题目考查的类型，看不出题目里边地“坑”

第三，答题的时候不全面，不会拓展，不能够抓住细节，不会表述甚至漏掉单位等等。

第四，考试应对方法欠缺。

考试应对方法欠缺，实际上是考试能力欠缺的体现。

以后在抽时间谈一谈学生心态对学习地影响。

希望19班各位家长利用这次大休的机会与孩子谈一谈，问一问之的听课情况，自习情况，考试情况，谈一谈孩子的理想与目标，确立一下下一次考试在班级和级部要争取达到的位次。

月考后要养成的习惯

勤于思考与全神贯注；

积极融入课堂学习，并做好笔记；多

动脑，勤动手；

大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；

独立完成作业并经常反思。

而培养这些好习惯，有以下几个步骤：

①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。

②心里要清楚什么是好习惯。

③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。

2020年10月30日星期五晚上十点完成此文，祝大家晚安1