如何快速记忆无序材料

我们在学习时，经常需要记忆一些无序材料。这些材料内部一般没有什么逻辑联系，无法用推理的办法去解决。可是我们又必须去记，结果费了大量时间去记，但是过了一段时间后就又忘记了。极其苦恼。

有没有一种好方法可以一劳永逸记住呢？

根据我的学习经验，答案是有的。

今天我就介绍一种方法，叫“字头谐音联想法”。

先来举个例子。

在初中学习说明文的时候，我们常需要记忆六种说明方法，有“分类别”、“下定义”、“举例子”、“作比较”、“列数字”和“打比方”。记住这些基础知识，是我们必须攻下的堡垒。

回忆下自己是如何记忆的？记忆效果怎么样？现在你还能记住几个？

当然，你依然还需要下功夫去记，至少要达到这样一个程度：我提一个“分”字，你能立马想到“分类别”。这样就成了，再用我的方法，保证你一辈子不忘，而且回忆的时候是按一定的次序的。

下面我就细讲我的方法。

首先，把六种说明方法的第一个字提取出来，这一步叫“提取字头法”。好，我们把“分”、“下”、“举”、“作”、“列”、“打”摆出来。但看一堆毫无联系的字也不容易记。别急，请看第二步。

其次，根据一定的原则，利用“谐音”的办法，把上一步六个字中的部分字换一下。比如，我是这么换的：“分”、“下”、“驹”，“座”、“略”、“大”。这一步，我快成功了，但是你还一脸懵。耐心点，接着看。

第三，赋予上一步六个字一定的情景，越离奇越好，这一步叫“胡说八道讲故事”，即“联想法”。请看我编的一个故事：母马生小马，小马叫“马驹子”。母马可能一胎生一匹“驹”，也可能一胎生几匹“驹”。一胎几匹的，不可能一下子生下来，应该一匹一匹分别生下来。这样分别生下来的“马驹子”的屁股，俗谓“座儿”的一般会比“哗啦”一下子生出的“马驹子”的“座”“略”微“大”一点。这就是“分下驹，座略大”的意思。相信你只要沉浸在这个故事中，你会轻松而长久地记住这六个字的。

下来，你需要做一个逆向回忆：看到“分”，你能想到“分类别”；看到“下”，你能想到“下定义”；看到“驹”，你能想到“举”，进而想到“举例子”；看到“座”，你能想到“作”，进而想到“作比较”；看到“略”，你能想到“列”，进而想到“列数字”；看到“大”，你能想到“打”，进而想到“打比方”。这然，你就牢固地记住了那常见的六种说明方法。

再举一个例子。我们在背《生于忧患，死于安乐》时，开头六个人的事例非常难背。往往下了很大功夫去背，好不容易背下来了，一考试的时候就又忘了。最典型的错误是容易颠倒其中的某些句子。

先看原文，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”

我引导学生，用我讲过的“字头谐音联想法”来对这段文字处理一下，得到“舜”、“傅”、“胶”、“管”、“孙”、“百”六字。然后进一步转化，还没等我说下去，二班洪天聪就脱口喊出：“顺丰师傅把胶管送给孙子当百日礼物！”请重点记忆这个句子中的关键字：“顺”、“傅”、“胶”、“管”、“孙”和“百”。我比较认可东洪天聪设置的这个情景，当然为了记忆深刻，你也可以再增加一些细节。

怎么样？学会我的方法了吗？只要你认真领会，活学活用，相信你能轻松快速地记住任何无序材料。