扶贫故事|扶贫攻坚在路上 我以温情献真心
扶贫攻坚在路上 我以温情献真心
我叫苏艳红，女，生于1981年，2004年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。现任学校教导副主任，并担任语文教研组组长及六年级语文教学工作。曾多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任”等称号。在从事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“精准扶贫”是党中央对新形势下扶贫工作提出的新要求，为了响应党的号召，我利用课余时间走进农户，深入开展精准扶贫工作。
为了准确把握目前农村状况，有针对性地做好扶贫开发工作，我经常利用课余时间和同事们一起赶往村里，深入结对帮扶高明西高明村、王彦王村调查研究，进行了认真、细致的调研摸底。通过深入调查研究，掌握了第一手资料，他对该村的基本情况、经济发展现状、群众脱贫愿望和扶贫开发规划等有了很深刻的认识。
通过前几次的入户调查及各级的筛选，最后确定了我校建档立卡贫困学生。为此，我校召开了精准扶贫帮扶工作推进会，会上我认领了自己的帮扶对象王佳淅和李豪杰。
我的帮扶对象李豪杰，家住两宜镇西高明村，现是我校六年级的学生。家有四口人，致贫原因是家境贫寒，父母离异，爷爷奶奶有慢性病，母亲因不堪家境贫寒转身离去，家中只剩下年迈的爷爷奶奶照看这可怜的孩子。作为孩子的帮扶教师，了解到这种情况后，我主动找他的爷爷奶奶聊天，询问家里的情况，爷爷奶奶化程度低，缺少技术，外加爷爷身体不好，奶奶既要照顾爷爷还要照料家里的一切，又因自己文化水平有限，因此孩子的学习成绩很不理想，缺乏自觉性。
扶贫先扶智。我们教师对贫困生的帮扶主要是提高贫困生的成绩和能力。我经过全面了解学生，对其各方面情况都做到了心中有数，积极和帮扶学生班主任及家长联系，进行家访，了解家庭情况，了解他们的需求，根据需要提供力所能及的帮扶。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。利用课余时间，我经常找孩子谈心，平均每周至少谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”从深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了家庭贫穷的环境。
大荔县高明中心小学供稿
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