中外教育专家对谈：养育男孩，90%的父母都不知道的8个秘密 / 四六文摘

7月19日下午2点，我们的故事即将开始……

本文围绕“养育男孩”问题展开，是家庭教育专家孙云晓与男孩问题研究者安东尼·饶的对话。其中涉及养育男孩的方方面面，归根结底，是希望父母和老师能够更加理解男孩，他们的心理和生理成熟年龄与女孩是不同的。

孙云晓

中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员

安东尼·饶

为男孩“代言”的儿童心理专家；美国知名的儿童心理学家

男孩的成长和发展，比较缓慢

孙云晓：在您的《如何养育男孩》一书中，提到了一个2005年耶鲁大学的研究发现：男孩被开除的概率是女孩的 4.5 倍还要多。

那么对于男孩来说，父母选择什么时间把他送进幼儿园合适呢？在把男孩送进幼儿园之前，父母应该做哪些准备呢？

饶：是的，研究还发现，在一个人的学习生涯中，在幼儿园被开除的概率是其他任何时期的3倍。与女孩相比，男孩的成长和发展都比较缓慢。2-8岁这个阶段对于一个男孩的健康成长至关重要，会影响到他的认知能力、社交能力以及情绪的发展。在男孩们取得重大飞跃之前，他们的表现很可能会退步，甚至出现崩溃。

事实上，爱发号施令的男孩是在学着做领导，害羞的男孩在学着仔细地观察世界，小捣蛋鬼在学习修理，爱做白日梦的男孩是在学着创造。每个男孩都有自己特殊的才能和特有的艰难和挣扎——两者通常是联系在一起的。

对女孩而言，她们大脑中的“热点”就是那些发展语言能力和鼓励眼神交流的区域。而男孩大脑里的“热点”主要集中在控制身体活动、空间意识和分类信息的区域。和女孩相比，男孩始终在空间技能的测试方面表现得更好。

如果幼儿园是真正的幼儿园（只是玩、探索、发展社交技能，不上课），那么小男孩们可以去幼儿园。不过现在在美国，幼儿园的要求相当于过去对一年级孩子的要求，这是有问题的。适合年幼男孩的学习方式不是交谈或坐在那里，而是通过触摸、探索、到处走动来学习。在七八岁的时候，男孩的语言能力会比同龄的女孩整整滞后一年。

我想呼吁各位父母、教育工作者、儿科医生、精神病学专家、心理学家，以及其他研究儿童发展方面的专家：对孩子们重新评估，并彻底改变看待这些小家伙的方式。

针对每一个不合群或者在家里和学校走路跌跌撞撞的孩子，我们都应该停止对他们进行盲目的诊断和治疗。

男孩天生就“坐不住”

孙云晓：我们通过对中国中小学生的调查发现，男女学生所擅长和喜欢的学习方式有显著差异，女生是语言的沟通、聊天和阅读，而男生是运动、实验操作、使用计算机和参与体验。您怎么看待这一发现？美国中小学生是否也有如此差异呢？您是否认同“因性施教”的观点？

饶：是的，这和我在美国看到的情况很类似。这说明男孩和女孩在学习与发展上的一般差异很可能具有普遍性。在我的书中，我谈到了男新生儿所表现出来的差异（可能是生理上的），他们的眼神交流不像女新生儿那样多。

男孩（和男人）对语言所在的声音范围不是很敏感（这或许在一定程度上解释了为什么在生命最初几年里女孩的词汇量比男孩的大）。男孩更爱动，研究显示，甚至在子宫里时，他们就比女孩爱动。每天强迫学生坐在教室里听6小时的课对大多数男孩都起不了作用。

那些学龄前儿童所有的体育活动只能在运动场或是体育课上，在大人们的监督下进行，一般只能持续40-60分钟。这还不足以消耗一个小男孩在身体上和感情上所产生的能量。所以，应该让他们按照自己的天性自由地活动。

然而，这些差异是绝对性的差异，也就是男孩整体与女孩整体的差异。但每一个个体都是特殊的，平衡能力与学习策略显得尤为重要。

拔苗助长，对男孩的损伤更大

孙云晓：中国目前出现“幼儿教育小学化”的现象，许多父母在孩子幼儿时期就让他学习小学的知识，并去参加各种培训班。这会对男孩产生什么样的影响？男孩在上小学前应该具备哪些知识或能力？父母又该如何去准备？

饶：对男孩拔苗助长会导致他们的发展很仓促。在美国我们也看到同样的现象，这让一些男孩变得没有安全感，内心充满愤怒，有时他们还会感到难过、忧虑。拔苗助长是危险的，它过快地向前推动生理进程，希望孩子们尽快成熟。

但是事实证明，虽然短期来看他们似乎领先了一点，但最终他们会输掉这场比赛，因为他们被过早耗尽了。想一想运动员的例子，你可以选择不断施加压力，他们在短期内可能表现得不错，但在关键时刻往往会遭遇失败。

玩耍是学习与发展的催化剂。事实就是：无论在地球的哪个角落，所有的孩子都爱玩。在整个人类发展史中，所有孩子都曾玩耍过。没有玩具也没关系，他们什么都能玩。他们可以玩棍子、玩石头，把各种东西组合起来。他们可以玩过家家。这是生物学上的天性，被设定在大脑中。当我们限制孩子玩乐的天性时，必须十分谨慎。

记住，人类作出的最伟大、最重要的发明与进步通常跟创意、玩耍以及用不同寻常的方式做事息息相关。

男孩有两种类型，

都被社会所需要

孙云晓：您认为，许多男孩具有独立、主动、勇于冒险、富有攻击性等特点，但现实生活中也有许多男孩表现得过于柔弱和害羞，对于这样的男孩可以采取什么方法帮他们变得更加自信和勇敢呢？

饶：男孩也存在不同的类型。有的男孩活跃、积极进取、爱冒险（大多数男孩属于这种类型），而有的男孩是害羞、警惕的观察者。这并没有优劣之分，这两种类型的男孩我们的社会都需要。

但是如果某种特点过度了（过于有攻击性或过于害羞），我们便需要对这样的男孩进行纠正。例如对害羞的男孩，我会采用“行为技术”。我会设法了解这个男孩想做而不敢做的事情，然后列出一个个步骤（把这件事分解成若干件不那么吓人的小事），在他每次进行尝试时给予他奖励。这需要花费数天或数周的时间，但这个办法很有效。

培养习惯是养育男孩的重要环节

孙云晓：培养孩子的好习惯是家庭教育的核心内容，不同性别的孩子在习惯培养方面是否有差异呢？对于男孩更需要培养哪些方面的习惯？在习惯培养的过程中又需要注意哪些事项呢？

饶：对男孩来说（通常他们更活跃、更好斗，小的时候对学习不太感兴趣），我认为早期培养某些习惯是很重要的。要让他们养成先做功课再玩电子产品的习惯。他们需要练习不拖延，还要练习有条理（把每天要做的事情写下来，一条一条地打钩）。

要注意，不该溺爱男孩。美国的许多家庭很宠爱他们的儿子，当男孩长大成人，需要自己面对很多事情时，这种教养方式的问题就会浮现出来。

要让男孩与父母“健康”地分离

孙云晓：“如何养育”自然非常重要，对孩子影响深远，但问题在于，父母的责任是别人可以代替的吗？

许多专家认为孩子在12岁前，特别是6岁之前，能否与父母建立亲密的情感依恋，将影响其安全感和幸福感。因此，我不赞成孩子12岁前与父母分离，包括上寄宿制学校，您如何看待这个问题？有具体建议吗？

饶：在美国，很少有高中之前的孩子去上寄宿学校，所以对此我没有什么经验，不知道这会产生什么影响。不过我认为，让年龄较小的孩子长时间离开父母和家庭不是个好主意。让孩子与父母健康地分离很重要，我们在美国会有以下做法。

我们有很多在外面过夜的夏令营项目，这些项目可以帮助孩子适应离开父母，同时又不会失去安全感（只待几周时间）。这些项目通常与学习无关，主要目的是探索大自然，学会与来自不同地区的陌生孩子交往，而且这些夏令营往往趣味性十足。

另外，到大约10岁左右，很多孩子还会在周末到好朋友家过夜。有时，学校也会组织集体旅行，去一个特别的地方参观几天，比如华盛顿或纽约，甚至会去另一个国家旅行。这些经历有助于孩子慢慢地、稳妥地与父母分离。

培养男孩的第一步是

“远离电子产品”

孙云晓：父母一般认为男孩比女孩更热衷于电子游戏，而且容易陷入其中不能自拔。您是否同意这个观点？

电子游戏对于男孩会有怎样的影响？男孩开始接触电子产品的最佳年龄是几岁？每天使用多长时间合适呢？看电视时间过长是否比玩游戏对男孩的伤害更大？

饶：在美国，玩电脑游戏的男孩更多，他们会在青春期及之后的生活中一直玩游戏，而美国的女孩更喜欢使用社交媒体。我会告诉父母尽可能不要让男孩接触到各种电子产品，让他们去户外、去运动。

虽然并没有严格的时间限定，但我们知道，在两岁之前，不应该让孩子看电视或接触电子产品。因为在这个时期，大脑正经历着重要的早期发育，在一两岁的时候过多地看电视或使用电子产品与ADHD以及学习问题都存在着相关性。我认为五六岁的男孩可以开始使用电脑了，但每天使用的时间不能超过30分钟。

到八九岁的时候，每天可以使用大约1个小时（但是只能在他们写完作业、做完分配的家务之后），周末使用的时间可以更长些。我在这一点上非常严格。其实，这对父母来说都很困难，因为我们成年人对这些电子产品也欲罢不能。

最重要的变量是接触电子设备的总时间。在美国，8-18岁的孩子每天使用电子产品的时间平均为7.5小时，这实在太多了，正在影响孩子们的学习、健康以及社交技能。

男孩需要男性榜样

孙云晓：有专家认为，人一生下来有两个发展方向，一是亲密性，二是独立性。母亲的天然优势是培养孩子的亲密性，而父亲的天然优势是培养孩子的独立性。最好的教育是父母密切合作。您同意这个观点吗？

在书中您也提到男性老师和父亲对于男孩教育的重要性。但在中国有'父教缺失' 的现象，许多父亲认为自己的职责是挣钱，教育孩子是妈妈的事情。

如果男孩缺少父亲的陪伴和教育会导致什么样的结果？父亲应该怎样参与到男孩的教育中来呢？

饶：在美国，家庭的种类有很多。有些家庭有两个妈妈，有些有两个爸爸，有些家庭只有一位父亲或母亲。这些家庭都可以发挥预期的作用，关键是平衡。只要男孩拥有优秀的男性榜样（老师、教练、叔叔或舅舅），他们便能顺利地成长为快乐而卓越的男人。他们还需要一致性和连贯性，家庭情况不能有很大变动（无论是谁抚养他们）。