《渡心人》|致Lonely的“中二”孩子
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很多人上灵性课程，很多人学习心理学，渐渐地开始说一些很玄乎的话，渐渐地脱离现实。其实，学心理学也好，做个人成长也好，灵修也好，习文研武修心，无非是为了让自己活得更好，终归还是需要回归生活!是的，要回归生活!!!
一、
小倩从刚进工作室开始，眼睛就一直在工作室里的摆设和工作室外围的各种建筑上徘徊。时而停顿思考，时而掐指闭眼，碰到看不懂想不到的，还要在衣袋里翻出一个小小的八卦镜，认真解读一番。
小半天就这么过去了。
林老师泡了这个季节最好的普洱，浓香丝丝缕缕飘散在空中，沁人心脾。
小倩却皱了皱眉。
“林老师，你这工作室的寻址和装饰都是您自己选的嘛？”
林老师微微讶异，不过想到小倩刚刚在工作室中也算是下了一番功夫，笑了笑说：“是我选的，我觉得这里环境还不错，布景也是为了让客人们放松下来，有什么问题？”
小倩十分严肃地转头看向林老师，双手正正放在两边膝盖上，手肘半撑，低头，算是行了一个标准的日本武士礼仪。
他应该已经习惯于这种礼仪了，动作标准娴熟，而且还带着很深沉的恭敬。
不过这是在中国，他的这种下意识的动作在不懂得礼节的人眼里也许是一种很奇怪的表达方式。
然而看起来，小倩并不在乎。
“林老师，请您教我学习风水术。”
“风水术？”
纵是见多识广的心理医生，忽然被人以日本武士的礼节来求习教导东方本土的文化，也是一种……有点让人惊讶的事情。
林老师无奈的笑了笑：“这个我怕是教不了你。”
小倩激动地跟着问：“为什么，我这么真诚的想要学，您为什么不能教我？”
林老师认真回答：“因为我也不会。”
小倩不信，“您这里的摆设，不论是茶盘还是博古架，还有那些花，处处都可以看出来，很精心！而且这里面还有很多我看不懂的东西，您不可能不懂风水”
“摆放东西精心，只是因为我在这些摆放上用了心，根雕茶几，看起来大气又不张扬，博古架因为它比较节省空间，还有花花草草，是为了让人心情舒畅，一切都是以安全舒心为目的，风水，我真的不懂。”
林老师说完，小倩表现出了预期中的失望，“我还以为碰到了什么大师，真是的，亏了我妈妈说我在这里能学到很多东西。”
小倩起身便想离开。
林老师有些哑然，看来小倩的妈妈并没有跟小倩直说他到这里是来做什么的。
“你能告诉我，你为什么要学习这些吗？”林老师放下茶杯，看着小倩的背影，问了他一句。
问题看似随意，但是对现在的他来说，却也是最能抓住他的心的。
学习生僻的东西注定了他在学习的过程中要走一条孤僻的路，在那条路上，他的朋友很少，他没有可以倾诉的对象，甚至在这种生僻的文化中，很容易被人当成是一个不学无术的神棍。
他的心里话应该攒了很多，需要一个倾听者。
林老师这句话问过之后，小倩果然站住了脚步，“您想听吗？”
林老师微笑，“我说的这么真诚，我觉得你应该相信我，过来说说吧，我想知道。”
二、
小倩接触这些还是在初中的时候，那时候学习负担还不是现在这样动不动就冲刺，动不动就倒计时，他们有充足的时间接触到那些以前不曾接触的东西。
“那时候同学之间流行一本小说《*舍》，我也喜欢看书，就跟同学们借来看，结果，一看之下就被里面各种古物所带着的凄美的故事感染了，那些带着历史腥风血雨和爱恨情仇的家国恩怨，每一个故事都像是可以在现实中会遇到一样……”
小倩像是着了魔，把家里所有上了年月的东西全部翻了出来，按着他搜集来的各种跟古物保存有关书籍的介绍，把那些瓶瓶罐罐分门别类码放整齐。
奶奶那个从老一辈传下来的泡菜罐子从此成了“家宝”，还有外公三九年的帽子，甚至包括小倩95年的襁褓。
十年的一个柜子，二十年的一个柜子，三十年的一个柜子。
每一个柜上都贴着小倩从一位“大师”那里请来的封印符。
这一封，就封到了高中。
三年内小倩愣是没有打开一个柜子，每天放学的第一件事就是检查哪些符咒，眼神很复杂，有希望他们能被破坏的小希冀，希望可以看到一个明眸皓齿的女子站在他的面前对他说：吾乃汝那一世的情人。
也有不希望被破坏的挣扎，他担心这些罐子里会有什么不好的东西，来自不好的地方，有着什么人的骨灰，里面的怨念会不会很沉重，沉重到挥之不去？
虽然那些东西只有那个罐子是陶制的，虽然那陶土都是小倩奶奶家后院的黄土。
“您怎么就知道那黄土下不是一座古墓？时间流转金戈铁马沧海桑田的，悠悠中华五千多年，什么事情没有可能发生？”
小倩这样回复奶奶的劝解。
结果是奶奶从那以后都没敢再回老家，总觉得自己以前的家地下埋着什么王侯贵胄。
然而作为这件事的始作俑者，小倩被妈妈训斥着担负起了安抚奶奶的责任，小倩又接触到了心理学，和考古学。
心理学是为了安抚奶奶，算是选修，而考古学，则是无意中接触到的主修，小倩想用考古学证明，他的那句回复只是玩笑话，结果他很成功的把自己陷进去了。
从此寻龙点穴想着“摸金”的那点事，看哪里都像是能埋着一国英豪，上至大秦，下至夜郎，凡是能想到的，小倩都想找找他们的墓。
不为盗，只为看看。
“历史在书中，能看的就是文字，只有真正见到历史的人，才能说自己懂历史。”
是啊，历史在书中看到的只是文字。
林老师不得不说，在很多时候，高中生，初中生，甚至是小学生，无意中的一句话都有很多内涵是大人们在很长一段时间都领悟不出来的。
“所以你从中学到现在，已经学习了很多历史，考古和心理学的知识是吗？”
林老师对小倩说。
“不能说很多，只是一点点，我的那点东西对整个考古界来说，还是皮毛。”
林老师笑了笑，普洱茶在杯盏中开出花来，氤氲了满屋香气。
三、
“你学到了很多东西，但是你可有想过，这些东西给你带来了什么？”
小倩看着林老师起身走向窗边的背影，一瞬间恍惚了。
“带来了什么？我在学习的过程中很快乐。”
“可是你的快乐是你自己的，没有人分享。”
一句话，似乎戳在了意想不到的痛处，小倩眉间一皱，“我不需要分享，我只要自己研究好就行，他们都不懂我！”
林老师微笑，背对着夕阳，一圈光晕洒在身上。
“你不是不需要分享，只是太久没有跟人分享，对那种快乐有些淡忘了而已，你知道吗，你在刚刚跟我讲述你的故事的时候，你很开心，笑容从心底不经过任何思索的过滤呈现在你的脸上，那才是原本的表情。”
小倩迅速捂住脸，慌张的动作像是一个暴露了脆弱的小孩子，全身每一个毛孔都在说“我没有”。
林老师重新将普洱茶倒满两个杯盏，“很多人上灵性课程，很多人学习心理学，在接触到这些的时候不过就是因为一个爱好，一个偶然，后来的深入，则是因为他们在那种偏僻的知识中找到了一种独属于自己的信心。”
“渐渐地，他们开始说一些很难以理解的话，说一些只有自己和自己的同道中人才能听懂话，在大家疑惑又不解的目光中一点点地脱离现实。”
小倩忽然挣扎一句，“我没有脱离现实，都是妈妈，都是他们，他们说我的话他们听不懂，说我不学无术，说我是神经病！我没有！我真的没有！我学的东西都是一辈辈留下来的，怎么到了现在就变了！怎么就变了！”
一颗泪珠在砸在小倩的流行牛仔裤上，泛起一片深蓝。
“没有人说这些知识不好，只是每个人的理解和接受的能力都是不同的，我们总不能强求吃西餐的人，明天早上吃豆浆油条，同样的道理，我们也无法让那些跟自己生活道路不同的人接受自己所喜欢的东西，就像是‘己所不欲勿施于人’。”
“其实，学心理学也好，做个人成长也好，灵修也好，习文研武修心，无非是为了让自己活得更好，终归还是需要回归生活!不是吗？”
我们生活这个巨大的时代里，我们作为小小的齿轮被时代裹挟。
自由、追求、理想，每个人都有每个人的方向。
然而，我们所要做的一切都无法离开我们的生活。
四、
你当然可以有自己的喜好，有自己的信仰，只是这些喜好和信仰，在当时的那个年代中，是不是也是一种适用于生活的方式？
所以，回归生活。
用所处时代的生活方式接受时代，用你喜欢的方式去追求精神境界的享受。
（本文根据信洁老师咨询手稿改编，文中主人公的姓名以及他的故事变动很大，请勿对号入座，如有雷同，纯属巧合）